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反思型教学:英语教师专业发展的有效途径
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4
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摘要
随着教师专业化的推进,迫切要求教师从技术型向反思型转变,这是一种崭新的教师发展观。对于英语教师来说,不仅要掌握较高的英语能力,同时还要能够自觉地关注自身的教育目的、教育行为及教育方法,从多重角度分析、评价教学行为,追求教学最优化。文章通过对怎样成为反思型教师的分析,说明反思型教师体现了人们对现代教育范式下经验型教师的解构,是对经验型教师的超越。
作者
吴小丽
机构地区
西北师范大学
出处
《发展》
2010年第2期125-126,共2页
关键词
反思型教学
英语教师
反思意识
反思型教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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