研究生自主授课对其学习自主性的影响被引量：5

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摘要自主学习是学习者自我控制学习的过程。对促进自主学习的方法和策略,很多教育工作者提出了不同的见解,例如:树立明确的学习动机,掌握学习策略。然而在研究生课堂中,学生自主教学这一模式还未受到教学的重视,本文以个案研究的策略,分析了研究生自主授课的作用。

作者曹传锋

机构地区新疆师范大学外国语学院

出处《中国教师》 2007年第S2期110-110,共1页 Teacher’s Journal

关键词自主学习学习动机学习策略自主授课

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中国教师

2007年第S2期

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