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谈新课程理念下化学课堂教学中的预设与生成被引量：13

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摘要随着课程改革的不断深入，课堂教学更加注重学生的主体地位，强调师生的互动和合作。而在这互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性，因此生成性是新课程课堂教学的重要特征，也是新课程教学区别于传统教学的重要方面。同时，我们的课堂教学又是有计划有目的的活动，这意味着课堂教学必须具有一定的预设性，于是预设与生成就构成了新课程教学中的一对基本矛盾，共同存在于课堂教学之中。

作者肖丽华

机构地区福建石狮市石光华侨联合中学

出处《化学教育》 CAS 2008年第1期23-25,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词课堂教学课程理念化学课程改革不确定性传统教学基本矛盾课程教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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