课堂范式的历史嬗变及现实重建被引量：11

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摘要历史地看,课堂范式是教学行为者或思想者在一定历史背景中对课堂这一概念的视界融合,课堂范式随社会重大转型而转换。它们历经自然课堂、主知课堂、经验课堂、主考课堂范式,各有特点,都反映着当时的历史存在。当下世界背景中,应建构以生命发展为价值观,以交往、理解为过程观,以民主、效率为管理观的新课堂范式。

作者金建生

机构地区西北师范大学教育学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2005年第4期32-36,共5页 Educational Research and Experiment

关键词课堂范式教育哲学课堂教学教学组织

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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