期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师,请开放地迎接“教育反哺” 被引量：2

原文传递

导出

摘要新课程给师生带来的是一个崭新的教学园地,强调课程是师生交往、共同发展、共同建构新知识的互动过程。新课程的核心理念是以学生发展为本,倡导自主、探究、合作、互动的教学方式。在知识建构教学视野下,教师和学生都是备课的主体,教师不再是传统意义上的权威者、传授者,转而变成促进学生学习的方案设计者、问题预设者、

作者陈绍灿

机构地区福建省福安市第三中

出处《课程教学研究》 2013年第9期91-94,共4页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词文化反哺教师权威新课程学生发展为本新知识新型师生关系教育教学学生学习教育者共同发展

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1周晓虹.文化反哺:变迁社会中的亲子传承[J]社会学研究,2000(02). 被引量：1
2周晓虹.文化反哺:变迁社会的代际传承[J]社会学研究,2000(02). 被引量：1
3孙凌傲.教育反哺当代教育的亮点[J].中国教育信息化（基础教育）,2009(4):12-14. 被引量：6
4郑金洲.教育反哺刍议[J].教育研究,2008,29(5):26-29. 被引量：29
5刘新民.教师在"文化反哺”时代的应变[N]人民日报,2011. 被引量：1

二级参考文献4

1周怡.代沟现象的社会学研究[J].社会学研究,1994(4):67-79. 被引量：87
2周晓虹.文化反哺：变迁社会中的亲子传承[J].社会学研究,2000,(2). 被引量：22
3周晓虹.文化反哺:变迁社会中的亲子传承[J]社会学研究,2000(02). 被引量：1
4张雁华.论文化反哺视野中的新型师生关系[J].高等师范教育研究,2002,14(6):44-49. 被引量：27

共引文献30

1郑雪松.教育反哺的文化人类学分析[J].时代文学,2009(12):187-187. 被引量：3
2陶珑.论当前中国高校教师的道德失范及应对之策[J].理论与改革,2009(2):119-122. 被引量：1
3王晓明,李瑶.教育反哺的价值论述及其展望[J].科教文汇,2009(10):6-6. 被引量：5
4安富海.课堂交流:实质、特点及策略[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2009,11(6):56-59. 被引量：7
5李峰.论文化反哺视野下学校文化之建构[J].鸡西大学学报（综合版）,2010,10(1):4-5.
6李早霞.教育反哺:论大学和谐师生关系[J].国家教育行政学院学报,2010(5):39-42. 被引量：7
7张蕊,张永舒.后喻文化时代的特征:设置自主课程的必要性和必然性[J].基础教育,2010,7(6):27-29. 被引量：1
8张旸.事实与可能:学生需要与成人的教育需要之关系[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2011,40(2):170-176. 被引量：3
9李早霞,罗勇.大学课堂:大学生成长的基点[J].湖南师范大学教育科学学报,2011,10(6):65-68. 被引量：4
10马良.文化反哺:大学生过度社会化与辅导员嵌入性行为研究[J].沈阳航空航天大学学报,2011,28(6):15-18. 被引量：1

同被引文献9

1金建生.课堂范式的历史嬗变及现实重建[J].教育研究与实验,2005(4):32-36. 被引量：11
2李松林.课堂场域中的权力运作与学生的生存境域[J].教育科学,2006,22(4):37-40. 被引量：10
3刘向辉.课堂场域的权力审视与课堂控制[J].全球教育展望,2008,37(12):34-37. 被引量：19
4孙凌傲.教育反哺当代教育的亮点[J].中国教育信息化（基础教育）,2009(4):12-14. 被引量：6
5谢翌,张同柏.论大学课堂文化的重建[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2010,43(1):107-113. 被引量：7
6李庆丰.场域视角下的现代大学课程知识选择的实践逻辑研究[J].高等工程教育研究,2014,62(2):167-175. 被引量：10
7张绍荣,张东.信息时代大学文化生态的演进逻辑与治理架构[J].现代教育管理,2017(4):6-10. 被引量：6
8张雁华.论文化反哺视野中的新型师生关系[J].高等师范教育研究,2002,14(6):44-49. 被引量：27
9马维娜.惯习:对教育行为的另一种解释路径[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2003,19(4):9-13. 被引量：13

引证文献2

1关亚男.师范生自我反哺训练的教学情境设置[J].现代职业教育,2015,0(25):100-101.
2张绍荣.信息时代大学教学文化生态场域解析[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2017(4):58-66. 被引量：6

二级引证文献6

1袁利平,靳一诺.世界一流大学的演进特征及其生成机理[J].现代教育管理,2020(1):29-36. 被引量：2
2周序,张祯祯.我们需要什么样的研究性教学?——关于“一流教学”建设的思考[J].吉首大学学报（社会科学版）,2018,39(6):131-137. 被引量：23
3周序,张盈盈.论高校“课堂革命”的方向[J].高校教育管理,2019,13(6):88-94. 被引量：52
4周慧文.场域视域下“互联网+”时代大学文化生态治理[J].黑龙江高教研究,2021,39(6):1-7. 被引量：1
5陈恩伦,马健云.师范院校人才培养模式比较研究——基于“双一流”建设方案的文本分析[J].现代教育管理,2019,0(7):71-78. 被引量：14
6陈亮.高等教育改革与发展70年的中国特色道路[J].内蒙古社会科学,2019,40(2):177-184. 被引量：15

1闫亚林.职业教育“反哺”基础教育的方式与效果研究[J].新校园（上旬刊）,2016,0(8):191-191.
2李早霞.教育反哺:论大学和谐师生关系[J].国家教育行政学院学报,2010(5):39-42. 被引量：7
3谢攀.教育反哺——论大学和谐师生关系[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(18):209-210. 被引量：1
4周莉花.根深才能叶茂——对语文课堂新“三化”的忧思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(7):18-20.
5赵明.关于增强高职院校思政理论课教学实效性的思考[J].商情,2009(28):110-111.
6李文娟.初中英语教学与素质教育[J].教育现代化（电子版）,2016,0(13):265-265.
7钟国榜.新课标下的语感教学[J].教育艺术,2006(10):62-62.
8龚雪元.开发自制教具丰富语文教学[J].实验教学与仪器,2010,27(10):50-50. 被引量：2
9葛莉玲.刍议农村小学高年级口语交际教学步骤[J].课外语文（下）,2014(9):93-93.
10孙建国.PPT在农村初级中学语文教学中的运用[J].考试周刊,2012(71):50-50. 被引量：1

课程教学研究

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部