情境中的数学——当今美国最重要的数学课程之一
被引量:2
同被引文献11
-
1潘于茂.农村教育背景下提高初中数学教学质量的有效途径[J].当代家庭教育,2020,0(2):105-105. 被引量:2
-
2黄翔,李开慧.关于数学课程的情境化设计[J].课程.教材.教法,2006,26(9):39-43. 被引量:79
-
3任念兵,周心华.数学教学中创设现实情境的若干误区[J].数学教学,2006(9). 被引量:2
-
4于荣秋.如何根据初中生的数学思维特点组织课堂教学[J].天津教育,2007(5):52-53. 被引量:6
-
5张庆华,吴俊林.情境与探究教学模式的构建及实例分析[J].陕西师范大学学报(自然科学版),2004,32(S1):287-288. 被引量:2
-
6梁彦军.深度学习下的“概念课教学”——以“一元二次方程”一课的教学为例[J].数学大世界(上旬),2018,0(10):81-82. 被引量:1
-
7段莹,李娜.数学史融入课堂教学的实践与思考——以“解一元二次方程(配方法)”教学为例[J].中学数学(初中版),2018(12):10-12. 被引量:4
-
8冯叶平.整合教材 巧设板书 提高课堂教学效率——“实际问题与一元二次方程”的教学为例[J].初中数学教与学,2019(4X):28-31. 被引量:1
-
9林宝怜.多媒体辅助下初中数学“先学后教”有效课堂探讨——以“一元二次方程及应用”教学为例[J].教师,2019,0(21):72-73. 被引量:3
-
10王道宇.初中数学深度学习的实践研究[J].中学数学教学,2019(5):20-24. 被引量:10
-
1李笑薇.美国大学的暑期研究计划[J].世界教育信息,1994,7(2):8-10.
-
2全球变暖致使植物开花比67年前提前近一个月[J].发展,2013(3):56-56.
-
3吴镇扬.威斯康星大学研究生的教学与管理[J].高等工程教育研究,1995,43(3):49-52.
-
4李亚.发挥劳技课的作用[J].外国中小学教育,1996,0(5):40-43.
-
5孙太一.初到美国[J].中学生天地(初中综合版)(A版),2005,0(9):16-18.
-
6李贺伟,刘春敏.人生的五把钥匙[J].青少年日记(小学生版),2005,0(7):48-49.
-
7陈实.悲伤的种子[J].中国校园文学(青春号),2007,0(18):32-33.
-
8吉姆.兰孩.青铜[J].世界中学生文摘,2005(12):30-31.
-
9尚智丛,王嵩.关于NSF资助研究生创新活动的分析[J].科学学与科学技术管理,2004,25(8):100-104. 被引量:7
-
10张弛.美国研究型大学战略规划工作探析——以威斯康星-麦迪逊大学为例[J].高等教育研究,2005,26(10):95-101. 被引量:23
;