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初中数学深度学习的实践研究被引量：10

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摘要深度学习促进学生的理解力、学习力的提升.基于概念深剖、探索领悟、思维递进、运算熟练、问题变式方面对初中数学深度学习进行实践研究.

作者王道宇

机构地区安徽省合肥市教育局教科院

出处《中学数学教学》 2019年第5期20-24,共5页

基金全国教育科学“十三五”规划课题“大面积促进初中生深度学习的教学行动研究”(项目编号:FHB170514)

关键词初中数学深度学习实践研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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