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整合教材巧设板书提高课堂教学效率——“实际问题与一元二次方程”的教学为例被引量：1

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摘要教学中利用课本的素材、设计出符合学生认知规律的教学设计,帮助学生建立数学模型、体会数学的应用价值,从而更易于接受应用题,是数学教师实施新课程标准要求的职责所在.一元二次方程应用题是学生学习二次函数实际应用的基础,是初中数学教材中的重点难点,也是中考的热点.

作者冯叶平

机构地区广东省中山市永宁中学

出处《初中数学教与学》 2019年第4X期28-31,共4页

关键词一元二次方程教学设计板书设计整合教材学生认知规律长方形应用题二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2019年第4X期

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