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学习兴趣激励课堂教学模式构建与评价初探——以食品分析课程为例
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摘要
为提高食品质量与安全专业人才培养质量,本文结合食品分析课程的课堂教学,构建学生学习兴趣激励课堂教学模式并进行有效评价。结果表明,学习兴趣激励课堂教学模式能将课堂教学与学生学习兴趣很好地结合在一起,能有效激励学生的学习兴趣和提高学生的学习能力,取得了良好的教学效果。
作者
钱时权
刁恩杰
王新风
张瞳
机构地区
淮阴师范学院生命科学学院
出处
《内江科技》
2022年第10期115-116,共2页
基金
淮阴师范学院教学研究项目“应用创新式教学改革模式的构建与评价——以《食品分析》课程为例”(项目編号:34)。
关键词
学生学习兴趣
食品质量与安全专业
兴趣激励
课堂教学
有效激励
有效评价
食品分析课程
良好的教学效果
分类号
TS207.3-4 [轻工技术与工程—食品科学]
G642 [轻工技术与工程—食品科学与工程]
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