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题名提增学生实验操作能力
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作者
于磊磊
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《小学科学》
2024年第8期67-69,共3页
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文摘
新课标教学发展重视素质教育,培养学生全面发展能力。小学科学实验课程应该以加强学生的动手能力,作为课程教学的主要教学内容。教师应该从学生的角度设计课程教学方案,帮助学生掌握科学知识,强化学生的动手能力,实现小学科学实验教学的目的,推动小学科学教育发展。
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关键词
小学科学
实验教学
操作能力
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名采取有效措施 构筑高效课堂
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作者
侯蕾
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《小学科学》
2023年第8期133-135,共3页
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文摘
科学作为小学教育体系中的一门基础性学科,能够帮助学生全面了解生活中的各种科学现象,也能够更好地培养学生的科学思维意识。教师需在实际教学中采取有效方法提升教学有效性,只有这样,才能促使学生在能力、素养及思维上都得到升华。但是,目前在小学科学教学中仍然存在一些问题,针对这些问题,教师应积极应对,从而构建高效课堂,为学生今后的学习和发展提供帮助。本文主要研究在小学科学教学中如何采取有效措施构筑高效课堂的问题。
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关键词
小学科学
高效课堂
构筑
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名激励性原则在小学音乐教学中的运用
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作者
陈科妃
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第16期88-89,共2页
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文摘
小学阶段音乐教学质量有效提升,这就需要改变传统音乐教学现状,运用高效方式调动学生参与音乐课堂的主动性,如此才能实现学生高效学习发展的目标。小学生在课堂学习中教师要让学生主体地位鲜明体现,通过多样方式激励学生主动参与学习音乐知识,最大程度提高学生音乐知识学习质量。本文就音乐教学中激励性原则应用的作用以及运用要求加以阐述,然后就激励性原则在音乐教学中实践运用详细探究,只有改变传统音乐教学现状,才能有助于学生在音乐课堂中提升学习的动力,最大程度实现教学目标。
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关键词
小学音乐
激励性原则
运用要点
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学美术剪纸教学的传承与创新分析
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作者
彭媛媛
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第16期92-93,共2页
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文摘
小学阶段是学生学习美术知识比较基础的时期,小学生的各方面能力比较有限,教师在实践教学中要从多角度进行考虑,促进学生在美术课堂中发挥主体作用,主动探究美术知识,提高美术技能。美术教学中通过对剪纸教学活动开展,传承传统文化,让学生对传统文化产生新的认识,丰富学生对传统文化学习的印象有助于实现教学目标。本文通过将剪纸教学作为传承传统文化的重要途径,优化设计美术课程教学内容,促进学生在实践课堂中发挥主体学习作用,提高美术课堂教学质量。
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关键词
小学美术
剪纸教学
传承创新
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分类号
G
[文化科学]
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题名情境创设在小学数学课堂教学中的运用分析
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作者
韩琳
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第7期83-84,共2页
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文摘
随着社会发展,我国的教育事业也有了很大进步。当前,对于小学阶段的教学来说,也在不断地完善和优化,提出了更加高效、先进的教学模式和方法。在课堂教学中,一个新型的教学方式,就是情境创设。通过在课堂教学中,应用情境创设,实现了教学效果优化。本文首先分析了在小学数学课堂教学中,情境创设的应用和具体的原则,接着又提出了有效创设情境的策略,以供参考。
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关键词
情境创设
小学数学
课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学效率提升策略研究
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作者
卢晓艳
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期106-107,共2页
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文摘
数学是一门基础性学科,也是小学教学的重要内容,对学生的思维能力和综合能力培养有着重要的意义。传统教学模式更注重结果,忽略了学生的过程体验,这样的教学模式不利于教效率的提升,所以传统模式并不适应现代教学的需求。新课标的背景下,学校对数学教师的教学模式有了更高的要求,如何提高数学教学的效率,成为教师思考的重要问题。
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关键词
小学数学
有效性
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略分析
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作者
徐磊磊
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第16期94-95,共2页
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文摘
伴随着社会的持续性发展,教育改革已经成为了当代教育领域的共识,在新课程教育改革背景之下,对于不同学科提出的要求属于培养学生学科核心素养能力的关键,其中学习在小学美术课程教学方面的应用主要是在于提升学生的美术学的核心素养能力。美术学科属于培养学生审美能力的重要科目,同时也是培养学生创新思维能力的有效课程。目前来看,我国小学美术教育的实际情况并不是非常理想。对此,为了进一步提高小学美术综合教育水平,本文简要分析小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略,希望能够为相关教育工作者提供帮助。
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关键词
小学美术
教学现状
创新思维
培养策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名情感教学法在小学道德与法治教学中的应用分析
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作者
杨珣
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机构
山东省青岛平度市南村镇郭庄小学
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出处
《炫动漫》
2024年第1期90-92,共3页
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文摘
在新课改要求下,小学道德与法治教学中应用情感教学法,旨在以情感为纽带,结合生活情境、互动交流、实践活动等多种教学手段,引导学生深入理解并内化道德规范和法治理念。教师要结合学生认知特点,开展情感教学,提升学生知识水平的同时,养学生的道德情操和社会责任感,促进他们形成良好的思想道德观念。本文主要对情感教学法在小学道德与法治教学中的应用进行研究,提出相关建议。
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关键词
情感教学
小学道德与法治
教学
应用策略
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分类号
J
[艺术]
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题名法治意识在小学道德与法治课堂中的有效渗透
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作者
李云星
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机构
山东省青岛市平度市南村镇郭庄小学
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出处
《教育界》
2024年第25期98-100,共3页
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文摘
在当今社会,法治是国家治理现代化的基石,培育公民的法治意识尤为重要。小学道德与法治课堂作为学生初步接触法治知识的重要场所,其教学质量直接关系到学生法治观念的形成。文章探讨如何在小学道德与法治课堂中有效渗透法治意识,为学生的未来成长奠定坚实的法治基础。
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关键词
小学
道德与法治
法治意识
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分类号
D92
[政治法律—法学]
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题名浅析小学语文课堂教学中学习兴趣的培养策略
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作者
万珍洪
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机构
山东省平度市南村镇郭庄小学
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出处
《爱人》
2023年第10期150-152,共3页
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文摘
语文在各个学科中占有重要的学科地位,所涵盖的知识面范围广泛,与日常生活有着千丝万缕的关系,具有较强的人文性、工具性、应用性等学科特点,成为学业生涯中的重要学科。然而,在学习的这条路上,应当采用正确、有效的学习方法,兴趣的培养成为当前教学中的重要方向,若想得到有效的学习效果,应当从兴趣入手,只有对学习产生兴趣,才能全身心投入其中,积极参与学习的各项活动。在小学语文教学中,教师应当围绕学生的兴趣,创设多元化教学模式,构建一个轻松、欢乐、自主的语文课堂,调动学生的积极性和参与性,激发学生对语文的学习兴趣,从语文知识的探究中寻找乐趣。基于此,本文主要对小学语文课堂教学中学习兴趣的培养策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。
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关键词
小学语文
课堂教学
学习兴趣
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名体验式教学在小学德育中的应用
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作者
谷万军
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机构
山东省平度市南村镇郭庄小学
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出处
《天津教育》
2023年第35期43-45,共3页
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文摘
育人为本,德育为先。在“五育并举”教育理念下,小学对德育的重视度不断提高,创新德育方法,强化学生的德育体验,使学生在体验中收获知识、形成良好的德育素养、发展健全的人格,从而促进学生身心健康发展。体验式教学能够为学生创造良好的德育环境,丰富学生的德育体验,有助于提升德育实效。基于此,本文首先阐述了体验式教学在小学德育中的应用价值,其次分析了小学德育现状,最后探讨体验式教学在小学德育中的具体应用策略。
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关键词
小学德育
德育环境
体验式教学
德育实效
育人为本
五育并举
德育素养
健全的人格
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名游戏化教学法在小学数学教学中的应用探研
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作者
石秀蕾
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机构
山东省平度市南村镇郭庄小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第5期100-102,共3页
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文摘
数学是初等教育阶段的重要基础课程。游戏化教学是一种既能适应新时期小学生不同学习需要的新型教学方式,又能很好地适应数学课程的需要。为此,应进一步深化“以人为本”的教育思想,将“游戏”教学方法运用于小学数学教学中,把数学课程和多种游戏形式相结合,旨在提高学生对数学学习的兴趣和积极性,通过这种方法,可以有效地提高学生的数学学习效果,实现教学目标。基于此,本文首先简要阐述了游戏化教学的应用价值和游戏教学法的应用原则,紧接着分析了小学数学教学中存在的问题,最后从七个方面提出了游戏化教学的应用策略,以此来供相关人士的参考与交流。
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关键词
游戏化教学
小学数学
教学应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何基于“双减”构建小学英语高效课堂
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作者
王阿香
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机构
山东省青岛市平度市南村镇郭庄小学
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出处
《教育界》
2023年第34期89-91,共3页
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文摘
“双减”政策对英语教师提出教学方法创新、过程重构、提质增效的要求。以“双减”为研究依据,以小学英语课程为研究载体,从情境创设、小组合作、分层作业、教学评价入手,分析小学英语高效课堂构建路径,以期为其他教师开展同类型研究带来一定启发。
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关键词
“双减”
小学英语
高效课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈如何在小学英语课堂上开展情境教学
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作者
林雅菲
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机构
山东省青岛平度市南村镇郭庄小学
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出处
《求知导刊》
2020年第16期44-45,共2页
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文摘
创设教学情境有助于营造趣味盎然的教学氛围,能够调动学生参与课堂教学的积极性。本文从情境教学的使用背景入手,探讨了如何在小学英语课堂上开展情境教学,以期促进学生英语学习效率的提高。
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关键词
情境教学
英语课堂
激发兴趣
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名发挥信息技术优势,提高农村小学数学教学实效
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作者
周楠
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机构
山东省青岛市平度市南村镇郭庄小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第23期19-20,共2页
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文摘
现代教育中,信息化教学已逐渐普及,信息技术由于其自身独特的优越性,在教育教学中发挥了巨大的作用,为课堂教学的优化提供了有效的途径,是现代教学中重要的教学辅助手段。因此,如何在农村小学数学教学中将信息技术的优势发挥出来,提高数学教学的实效性,更好地帮助农村的小学生更为直观地学习和掌握数学知识,是每一个农村小学数学教师都需要思考的课题。
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关键词
农村小学
数学教学
信息技术优势
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论如何在小学体育教学中运用情境教学
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作者
张有全
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《当代体育》
2021年第24期52-52,共1页
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文摘
小学体育教学中的情境教学主要指通过把小学生带入指定的体育活动的情境中,使学生们能很好的去感受体育课堂中的学习气氛,不断提升学生们学习体育活动的兴趣,进而激发出小学生们上体育课的热情以及课堂中的参与程度,以此提升小学体育的课堂教学效率。本文分析了当前情境教学在体育教学中运用期间出现的问题,提出如何有效讲情境教学运用在小学体育课堂教学当中的相关策略。
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名浅析小学美术作业多元化评价策略
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作者
官锡波
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2019年第2期114-114,共1页
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文摘
本文以小学美术作业评价出发,以作业评价多元化发展为导向,综合提出了作业展示、作业学生互评、作业网络评价等作业评价方式,不断增强小学美术作业评价的科学性。
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关键词
小学美术作业
评价策略
教学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名情境体验式教学在小学道德与法治课堂中的应用
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作者
刘德奇
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机构
山东省平度市南村镇郭庄小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第36期141-141,共1页
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文摘
小学学习阶段正是学生身心发展和知识积累的重要时期,而道德与法治这门课程对学生正确道德观念的形成来说非常重要,但是在实际道德与法治教学中理论知识学习与学生的生活实际没有进行有效的结合,导致很多学生学习了相关的理论知识后也无法运用到实际生活中去,使得道德与法治教学的价值没有得到充分体现。因此,将道德与法治教材中的内容与学生的生活联系起来,也就是开展情境体验教学,才能更好地帮助学生理解教材内容所表述的道理,从而提高学生的道德意识,促进学生更好、更健康地发展。
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关键词
小学道德与法治
情境体验教学
道德意识
生活
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名农村小学生语文课外阅读策略探究
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作者
崔文蕾
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机构
山东省平度市南村镇郭庄小学
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出处
《女人坊》
2021年第18期106-106,共1页
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文摘
小学语文在小学义务教育阶段,对于学生语言方面的塑造有非常大的好处,并且要求每个小学生都必须掌握语文知识,因为语文知识是汉语教学的基础。而农村小学在教育阶段受限于师资力量不足,导致农村小学语文学生学习有效性不高,而课外读物的阅读方式能够帮学生补充因师资力量不足而带来的教学有效性下降,能够提升学生自主阅读能力以及自我思考能力。
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关键词
农村小学
课外阅读
策略探究
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分类号
C
[社会学]
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