论唐代的规范诗学 被引量：37

1

作者 张伯伟 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期167-177,共11页

唐代文学批评的价值何在、地位如何,学术界至今仍莫衷一是,亟待从总体上予以说明并作出切实的分析。唐代诗学的特点在于“规范”,而“规范诗学”的要义在“怎么写”,因而唐代诗学完成了从“写什么”到“怎么写”的转变,在中国文学批评... 唐代文学批评的价值何在、地位如何,学术界至今仍莫衷一是,亟待从总体上予以说明并作出切实的分析。唐代诗学的特点在于“规范”,而“规范诗学”的要义在“怎么写”,因而唐代诗学完成了从“写什么”到“怎么写”的转变,在中国文学批评史上占有独特的地位。 展开更多

关键词 唐代 规范诗学 诗格 写什么 怎么写

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文学的“意境”与“越境”——鲁迅和闻一多关于“怎么写”的问题 被引量：1

2

作者 邓捷 《长江学术》 2018年第1期42-54,共13页

在中国的现实里睁开眼凝视"血和肉"时,该用怎样的文字和表现形式去描写?鲁迅和闻一多对"三一八"惨案的态度分别代表了二者关于"怎么写"的文学观。在思考西方影响的民族化和文学传统的现代化这一现代文学... 在中国的现实里睁开眼凝视"血和肉"时,该用怎样的文字和表现形式去描写?鲁迅和闻一多对"三一八"惨案的态度分别代表了二者关于"怎么写"的文学观。在思考西方影响的民族化和文学传统的现代化这一现代文学所面临的双重使命时,二者呈现有意义的对照:鲁迅主张冲破传统的一切束缚,在惨案时反复倾述语言的空疏和表达的艰难;而闻一多以现代的知性持文化保守主义态度,在惨案时探讨诗以及格律问题。关于"怎么写",本文更进一步通过对"意境"这一文学传统在现代诗论里的展开,以及《野草》的"情景交融"问题和其中的文学观的分析,认为相对于苦于形式禁锢的闻一多,鲁迅是一位向着隐藏创造的可能性的双重否定存在探索的"越境"作家。如果说传统的"意境"世界基本由肯定的叙述来完结,缺乏意象和所暗含之意之间的分裂和对立,那鲁迅通过矛盾和对立的交叉开拓其文学世界的地平,从而唤醒那些沉没于意义世界的地底的、看不见的、否定的事物和存在。这是支撑鲁迅文学的写法,是构建《野草》象征世界的方法。 展开更多

关键词 鲁迅 闻一多 怎么写 野草 越境 双重否定 文学传统

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科幻,怎么写下去 被引量：2

3

作者 杨庆祥 《天涯》 2019年第5期65-66,共2页

2019年初,国产科幻电影《流浪地球》以其高质量的制作获得了良好的口碑和让资本惊喜的利润,以至于有舆论认为这意味着中国科幻时代的来临。但接下来2019年8月上映的《上海堡垒》却以其粗制滥造而让观众大跌眼镜,以至于网上流传着一句酷... 2019年初,国产科幻电影《流浪地球》以其高质量的制作获得了良好的口碑和让资本惊喜的利润,以至于有舆论认为这意味着中国科幻时代的来临。但接下来2019年8月上映的《上海堡垒》却以其粗制滥造而让观众大跌眼镜,以至于网上流传着一句酷评:'《流浪地球》为中国科幻电影打开了一扇大门,《上海堡垒》又把这扇门关上了。' 展开更多

关键词 科幻文学 刘慈欣 怎么写

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赋体论述与古今之变 被引量：2

4

作者 许结 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期7-10,共4页

赋是一种特殊的文体,以"一代之文学"的汉大赋为代表,树立起异乎他体的形象与风貌。随着历史的变迁,赋的变体也多,有诗体赋、骚体赋、散体赋、骈体赋、律体赋、文体赋、股体赋等,直到20世纪郭绍虞还提出当代"语体赋"... 赋是一种特殊的文体,以"一代之文学"的汉大赋为代表,树立起异乎他体的形象与风貌。随着历史的变迁,赋的变体也多,有诗体赋、骚体赋、散体赋、骈体赋、律体赋、文体赋、股体赋等,直到20世纪郭绍虞还提出当代"语体赋"的构想。而论其大势,赋创作又经历了"做什么"、"是什么"、"怎么写"的认识变迁,并由此伴随其经典化过程。现代赋学因历史化、学科化与理论化而得到长足的发展,但也带来诸多弊病,值得省思。 展开更多

关键词 赋体 做什么 是什么 怎么写 古今演变

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小学习作教学指导策略例谈

5

作者 祖童艳 《中学生作文指导》 2019年第34期41-42,共2页

习作教学没有现成的方法可套,没有轻松的捷径可走。习作教学虽难,如果能较好地解决“写什么?怎么写?写好了怎么办?”这几个问题,应该也就可以轻松应对了。

关键词 写什么 怎么写 写好了怎么办

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从切身感受谈新闻论文写作 被引量：1

6

作者 胡德桂 《城市党报研究》 2019年第8期55-57,共3页

从有争议的问题入手,从新的发现入手,从新的现象入手,从边缘性问题入手,从冷门问题入手,从岗位工作入手。作者认为,新闻论文可从这六个方面来解决写什么的问题。纵式结构、横式结构、纵横式结构,根据不同的结构形式,新闻论文又至少有三... 从有争议的问题入手,从新的发现入手,从新的现象入手,从边缘性问题入手,从冷门问题入手,从岗位工作入手。作者认为,新闻论文可从这六个方面来解决写什么的问题。纵式结构、横式结构、纵横式结构,根据不同的结构形式,新闻论文又至少有三种不同写法。 展开更多

关键词 新闻论文 写什么 怎么写

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利用教材 教写作文 被引量：1

7

作者 罗红霞 杨务生 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第9期20-21,共2页

课文,是一篇篇例文,向人们传递了"写什么、怎么写、为什么这样写"的信息。作文,则要解决"写什么、怎么写、为什么这样写"的问题。在小学的"习作"教学中,常常是老师教得无法,学生学得无效,作文难的现象还... 课文,是一篇篇例文,向人们传递了"写什么、怎么写、为什么这样写"的信息。作文,则要解决"写什么、怎么写、为什么这样写"的问题。在小学的"习作"教学中,常常是老师教得无法,学生学得无效,作文难的现象还时常困扰着师生。教师就应利用好"教材"资源引导学生写好作文。 展开更多

关键词 小学语文 习作 写什么 怎么写

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歌词创作应坚持精益求精 被引量：1

8

作者 韩冷 《职大学报》 2017年第5期31-36,66,共7页

歌词创作中,一是要明确写什么,这取决于作家的世界观、人生观、价值观,包括责任心和使命感。坚持弘扬正气,传播正能量。二是要知道怎么写,这要看作家的全面修养、生活阅历,以及对客观事物的观察能力、理解能力、表现能力。作家各有优势... 歌词创作中,一是要明确写什么,这取决于作家的世界观、人生观、价值观,包括责任心和使命感。坚持弘扬正气,传播正能量。二是要知道怎么写,这要看作家的全面修养、生活阅历,以及对客观事物的观察能力、理解能力、表现能力。作家各有优势,精益求精是共同的追求。 展开更多

关键词 歌词 创作 写什么 怎么写 精益求精

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“真话作文”之后——同伴讲评初探 被引量：1

9

作者 薛雨梅 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2014年第9期57-59,共3页

习作教学要尊重学生意愿，鼓励自由思想，让学生说真实的话，说自己心里的话，写出“真话作文”。面对不乏真话、但质量堪忧的“真话作文”，可引入同伴讲评。其间，教师应做的是：倡导宽容，保护表达热情；引导讨论，梳理表达意图；指... 习作教学要尊重学生意愿，鼓励自由思想，让学生说真实的话，说自己心里的话，写出“真话作文”。面对不乏真话、但质量堪忧的“真话作文”，可引入同伴讲评。其间，教师应做的是：倡导宽容，保护表达热情；引导讨论，梳理表达意图；指导比较，探究表达方式。 展开更多

关键词 真话作文 写什么 怎么写 同伴讲评

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加强写作策略教学与促进写作思维构建的研究

10

作者 何勇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第2期37-38,40,共3页

写作学习的重点,是写作策略的学习与应用。写作策略在小学写作教学中发挥着重要作用,将写作策略纳入小学写作教学内容的视野,是改善小学写作教学的关键。教师在课堂教学中,针对“写什么”、“怎么写”、“怎么改”的写作策略进行有效的... 写作学习的重点,是写作策略的学习与应用。写作策略在小学写作教学中发挥着重要作用,将写作策略纳入小学写作教学内容的视野,是改善小学写作教学的关键。教师在课堂教学中,针对“写什么”、“怎么写”、“怎么改”的写作策略进行有效的指导,必将促进学生写作思维模式的构建,帮助学生逐步实现自由表达。 展开更多

关键词 写作策略 写作思维 写什么 怎么写 怎么改

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2006年中国短篇小说创作一瞥

11

作者 段守新 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2007年第2期62-65,共4页

论文主要从主流性的底层叙事,以及此外的其他表达空间两大方面,对2006年度中国短篇小说创作状况做了一个概括性的描述和评价。并由此进一步涉及对当前文学批评话语的若干反思,以及如何正确看待和评价当前文学创作等一些基本问题。

关键词 2006年度中国短篇小说 底层叙事 现实主义 “写什么” “怎么写” “写得怎样”

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试论作文教学“生物链”构建的习惯养成

12

作者 皮艳华 《科技信息》 2010年第12期I0166-I0167,共2页

自然界中存在着"生物链",同样作文教学也有其自身的"生物链",即作文正常的逻辑顺序:为什么写、写什么和怎么写,三者相辅相成,缺一不可。在这个前提下,笔者认为作文就是习惯,本文就将从作文教学"生物链"... 自然界中存在着"生物链",同样作文教学也有其自身的"生物链",即作文正常的逻辑顺序:为什么写、写什么和怎么写,三者相辅相成,缺一不可。在这个前提下,笔者认为作文就是习惯,本文就将从作文教学"生物链"的角度来分析教师和学生构建作文教学"生物链"的习惯养成。 展开更多

关键词 为什么写 写什么 怎么写 学生习惯 教师习惯

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考场议论文“驳异论”的救场写法

13

作者 李兆兵 徐斌 《中学语文教学参考》 2023年第33期49-52,共4页

为了解决长期以来作文课的教学问题,笔者开设"考场议论文'驳异论'的救场写法"的公开课,并进行了课堂观察.此课通过让学生"看老师写""跟老师写""互动写作""达标检测"做到了... 为了解决长期以来作文课的教学问题,笔者开设"考场议论文'驳异论'的救场写法"的公开课,并进行了课堂观察.此课通过让学生"看老师写""跟老师写""互动写作""达标检测"做到了当堂指导、当堂作文与当堂训练,填补了"怎么写"没有课堂教学操作的空白. 展开更多

关键词 作文教学 驳异论 救场写法 怎么写 填补空白

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从切身感受谈新闻论文写作

14

作者 胡德桂 《中国记者》 北大核心 2017年第5期59-60,共2页

从有争议的问题入手,从新的发现入手,从新的现象入手,从边缘性问题入手,从冷门问题入手,从岗位工作入手。作者认为,新闻论文可从这六个方面来解决写什么的问题。纵式结构、横式结构、纵横式结构,根据不同的结构形式,新闻论文又至少有三... 从有争议的问题入手,从新的发现入手,从新的现象入手,从边缘性问题入手,从冷门问题入手,从岗位工作入手。作者认为,新闻论文可从这六个方面来解决写什么的问题。纵式结构、横式结构、纵横式结构,根据不同的结构形式,新闻论文又至少有三种不同写法。 展开更多

关键词 新闻论文 写什么 怎么写

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古代汉诗的诗体分类演变特点

15

作者 王珂 《西藏大学学报（社会科学版）》 2002年第4期55-60,共6页

诗体是诗成为一种文学体栽的重要标志 ,正是丰富多彩的诗体才使汉语诗歌源远流长。诗体 ,即是对诗的属性的制度化的具体呈现。如果从“怎么写”上来规范诗的体式 ,诗的体式指诗的外形律 ,主要包括音乐形式和视觉形式。古代汉诗的诗体经... 诗体是诗成为一种文学体栽的重要标志 ,正是丰富多彩的诗体才使汉语诗歌源远流长。诗体 ,即是对诗的属性的制度化的具体呈现。如果从“怎么写”上来规范诗的体式 ,诗的体式指诗的外形律 ,主要包括音乐形式和视觉形式。古代汉诗的诗体经历了由简单到复杂、由单一向多元的演变过程。古代汉诗的诗体概念既指文类 ,也指风格 ,诗体的分类既按照内容分 ,也按照语言形式分 ,诗的外形律越来越受到重视 ,“诗体”一词越来越被用来指称诗“怎么写”的“文体规范” ,也没有完全摒弃按诗“写什么”来分类的方法。 展开更多

关键词 诗体 外形律 写什么 怎么写 分类

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与其说“写什么”,不如说“怎么写”——关于哲学文体的改造

16

作者 尚杰 《中国社会科学院研究生院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第3期22-27,共6页

在西方哲学史中,“写什么”的问题是关于真理或观念的本体论问题,“怎么写”的问题,是词语本身的问题,或形式问题。20世纪欧洲哲学的倾向,是以“怎么写”代替“写什么”,从而使哲学理解方式本身发生了重大变化。

关键词 内容形式 “写什么” “怎么写” 词语

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追求“清清楚楚一条线”的习作教学——以习作课《我》《写导游词》为例

17

作者 刘小波 《语文教学通讯（小学）（C）》 2015年第7期131-132,147,共3页

＂清清楚楚一条线＂的习作教学追求目标精准,以突破习作课无序列、内容模糊现象;方法巧妙,以突破课堂指导＂无作为＂现象;效果明显,以突破学生厌写、语言贫乏现象。树立写作文体意识、关注＂怎么写＂,提倡从说到写、从仿到创是本文提出... ＂清清楚楚一条线＂的习作教学追求目标精准,以突破习作课无序列、内容模糊现象;方法巧妙,以突破课堂指导＂无作为＂现象;效果明显,以突破学生厌写、语言贫乏现象。树立写作文体意识、关注＂怎么写＂,提倡从说到写、从仿到创是本文提出的主要观点。 展开更多

关键词 目标 方法 效果 怎么写 从说到写 从仿到创

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谈新闻论文的写作

18

作者 胡德桂 《写作》 2017年第4期7-11,共5页

从有争议的问题入手,从新的发现入手,从新的现象入手,从边缘性问题入手,从冷门问题入手,从岗位工作入手。新闻论文可从这六个方面着手来解决写什么的问题。纵式结构、横式结构、纵横式结构,根据不同的结构形式,新闻论文至少有三种不同... 从有争议的问题入手,从新的发现入手,从新的现象入手,从边缘性问题入手,从冷门问题入手,从岗位工作入手。新闻论文可从这六个方面着手来解决写什么的问题。纵式结构、横式结构、纵横式结构,根据不同的结构形式,新闻论文至少有三种不同的写法。 展开更多

关键词 新闻论文 写什么 怎么写

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学写捺画

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作者 石怀佐 《七彩语文（初中）》 2020年第4期44-49,共6页

前面我们已经学习了横、竖、撇的书写,今天我们跟着石老师来学习一下欧体捺画。大家和涂涂一起找找右边两张字帖中的捺画,找到的可以用红笔圈出来哟!小朋友们你们观察真仔细,肯定找到了下面这两种捺画吧。第一种捺斜度比较大,我们称为斜... 前面我们已经学习了横、竖、撇的书写,今天我们跟着石老师来学习一下欧体捺画。大家和涂涂一起找找右边两张字帖中的捺画,找到的可以用红笔圈出来哟!小朋友们你们观察真仔细,肯定找到了下面这两种捺画吧。第一种捺斜度比较大,我们称为斜捺;第二种平平的,我们叫它平捺。开动脑筋想一想,这两种捺画像我们生活中的什么呢? 展开更多

关键词 怎么写

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读后感怎么写?

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作者 俞翔 《小学生优秀作文（中年级版）》 2019年第25期36-39,共4页

写读后感是非常好的学习习惯。读后感,顾名思义,就是阅读之后有感想。前提是'读',关键在于'感'。阅读中,对文章或者书籍中的内容有感触,才能下笔为文;反之就没有写的基础和必要了。俗话说'有感而发',就是这个... 写读后感是非常好的学习习惯。读后感,顾名思义,就是阅读之后有感想。前提是'读',关键在于'感'。阅读中,对文章或者书籍中的内容有感触,才能下笔为文;反之就没有写的基础和必要了。俗话说'有感而发',就是这个理。写读后感,常用的方法是先概括文章或书籍的内容,再谈自己的感想。这法子不错,但太笼统。 展开更多

关键词 怎么写 《水浒传》

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