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加强写作策略教学与促进写作思维构建的研究

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摘要写作学习的重点,是写作策略的学习与应用。写作策略在小学写作教学中发挥着重要作用,将写作策略纳入小学写作教学内容的视野,是改善小学写作教学的关键。教师在课堂教学中,针对“写什么”、“怎么写”、“怎么改”的写作策略进行有效的指导,必将促进学生写作思维模式的构建,帮助学生逐步实现自由表达。

作者何勇

机构地区重庆市綦江区陵园小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第2期37-38,40,共3页

关键词写作策略写作思维写什么怎么写怎么改

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第2期

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