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小学习作教学指导策略例谈

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摘要 习作教学没有现成的方法可套,没有轻松的捷径可走。习作教学虽难,如果能较好地解决“写什么?怎么写?写好了怎么办?”这几个问题,应该也就可以轻松应对了。
作者 祖童艳
机构地区 安徽省安庆市经开区芭茅小学
出处 《中学生作文指导》 2019年第34期41-42,共2页
关键词 写什么 怎么写 写好了怎么办
分类号 G62 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

  • 1杨柳..小学作文教学存在的问题及改革对策研究[D].天津师范大学,2008:
  • 2赵东阳..小学作文教学低效原因及对策[D].河北师范大学,2007:
中学生作文指导
2019年 第34期

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