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试论作文教学“生物链”构建的习惯养成

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摘要自然界中存在着"生物链",同样作文教学也有其自身的"生物链",即作文正常的逻辑顺序:为什么写、写什么和怎么写,三者相辅相成,缺一不可。在这个前提下,笔者认为作文就是习惯,本文就将从作文教学"生物链"的角度来分析教师和学生构建作文教学"生物链"的习惯养成。

作者皮艳华

机构地区苏州大学文学院

出处《科技信息》 2010年第12期I0166-I0167,共2页 Science & Technology Information

关键词为什么写写什么怎么写学生习惯教师习惯

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

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2010年第12期

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