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利用教材教写作文被引量：1

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摘要课文,是一篇篇例文,向人们传递了"写什么、怎么写、为什么这样写"的信息。作文,则要解决"写什么、怎么写、为什么这样写"的问题。在小学的"习作"教学中,常常是老师教得无法,学生学得无效,作文难的现象还时常困扰着师生。教师就应利用好"教材"资源引导学生写好作文。

作者罗红霞杨务生

机构地区洪泽县教师研修中心洪泽外国语实验学校

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第9期20-21,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学语文习作写什么怎么写

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第9期

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