浅谈管理会计在企业管理中的作用 被引量：8

1

作者 庄晓松 《财会学习》 2020年第8期131-132,共2页

管理会计属于管理学范畴,并在企业经营管理中发挥着十分重要的作用,参与企业经营管理,为企业进一步发展提供决策支持,进而改善企业的经营管理模式,从而提升企业的市场竞争力和经济效益。本文主要从管理会计在企业管理中的作用进行分析,... 管理会计属于管理学范畴,并在企业经营管理中发挥着十分重要的作用,参与企业经营管理,为企业进一步发展提供决策支持,进而改善企业的经营管理模式,从而提升企业的市场竞争力和经济效益。本文主要从管理会计在企业管理中的作用进行分析,进一步探究现阶段管理会计应用存在的问题,结合企业的实际情况,提出相对应的改进和完善措施,全面提升企业管理水平和效率,推动企业的可持续发展。 展开更多

关键词 管理会计 企业管理 作用 问题 措施

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中考化学情境化试题的调查及启示

2

作者 庄晓松 王祖浩 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第2期86-91,共6页

以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景... 以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景素材、聚焦问题的测试功能等启示和建议。 展开更多

关键词 中考化学试题 情境 内涵 功能

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中华优秀传统文化在中考化学试题中的渗透研究 被引量：1

3

作者 庄晓松 沈世红 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第11期17-22,共6页

基础教育课程改革强调要继承和弘扬中华优秀文化,而评价是检验优秀文化教育是否有效落实的重要手段。初步构建了关于中华优秀传统文化的评价框架,并利用该框架对2021年38套全国各省市中考化学试题进行分析。研究发现,目前中考化学试题... 基础教育课程改革强调要继承和弘扬中华优秀文化,而评价是检验优秀文化教育是否有效落实的重要手段。初步构建了关于中华优秀传统文化的评价框架,并利用该框架对2021年38套全国各省市中考化学试题进行分析。研究发现,目前中考化学试题中考查中华优秀文化的试题比例较高,测查内容覆盖广泛,题型呈现多样,能体现积极的导向作用。同时,针对目前评价中存在的对文化考查缺少深度的问题,提出了深度挖掘文化内涵、考查文化素养等建议。 展开更多

关键词 中考化学 优秀文化 课程标准 价值功能

原文传递

中考化学“依标”命题的分析与策略研究 被引量：1

4

作者 庄晓松 王祖浩 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第5期79-84,共6页

伴随着义务教育课程改革的深化,立足课程标准成为教育考试与评价的根本依据。基于中考依标命题现状的分析,从“合理把握课程标准中已有知识点的命题要求”“严格控制对化学反应考查的能力要求”“依据课程标准编制中考化学计算题”“试... 伴随着义务教育课程改革的深化,立足课程标准成为教育考试与评价的根本依据。基于中考依标命题现状的分析,从“合理把握课程标准中已有知识点的命题要求”“严格控制对化学反应考查的能力要求”“依据课程标准编制中考化学计算题”“试题提供的陌生信息要适合学生进行加工”等四个方面提出依标命题的策略,旨在提高试题的命题质量,确保符合当前减负提质的需求。 展开更多

关键词 中考化学 依标命题 试题 现状 策略

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碳还原氧化铜的最佳实验条件研究 被引量：4

5

作者 庄晓松 王祖浩 《实验教学与仪器》 2021年第5期14-18,共5页

虽然碳还原氧化铜实验是初中化学一个较为重要的实验,但该实验成功率较低。在教学中,可以碳的干燥程度、碳的种类、碳和氧化铜的质量比、碳的颗粒度大小为研究变量,通过方差分析,并利用多元线性回归方程对碳还原氧化铜的最佳实验条件进... 虽然碳还原氧化铜实验是初中化学一个较为重要的实验,但该实验成功率较低。在教学中,可以碳的干燥程度、碳的种类、碳和氧化铜的质量比、碳的颗粒度大小为研究变量,通过方差分析,并利用多元线性回归方程对碳还原氧化铜的最佳实验条件进行研究。 展开更多

关键词 碳 氧化铜 实验 方差分析 回归方程

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碳还原氧化铁的最佳实验条件探究 被引量：3

6

作者 庄晓松 《教学仪器与实验》 2011年第12期20-21,共2页

1问题的提出人民教育出版社九年级化学（上册）第六单元《碳和碳的氧化物》陈述了碳在高温下可以还原氧化铜、氧化铁这些金属氧化物。碳的还原性,学生比较陌生,是初中化学的教学难点和重点,也是初高中化学教学内容衔接点之一。

关键词 碳还原 最佳实验条件 氧化铁 《碳和碳的氧化物》 人民教育出版社 初中化学 金属氧化物 教学难点

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探索以生为本的初中化学课堂教学评价 被引量：3

7

作者 庄晓松 《化学教与学》 2016年第11期41-44,共4页

探索高质量的初中化学课堂教学,促进学生积极的发展，我们有必要弄清楚几个基础性的问题。当前我们对学生发展的关注缺失了什么？课堂教学评价应该评价什么？初中化学课堂教学评价又应该评价什么？文章根据上述问题拟阐述如何进行课堂... 探索高质量的初中化学课堂教学,促进学生积极的发展，我们有必要弄清楚几个基础性的问题。当前我们对学生发展的关注缺失了什么？课堂教学评价应该评价什么？初中化学课堂教学评价又应该评价什么？文章根据上述问题拟阐述如何进行课堂教学评价以及该评价产生的促进学生发展的作用。 展开更多

关键词 课堂教学 初中化学 学生发展

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对初中《化学》教材实验内容的几点思考 被引量：3

8

作者 庄晓松 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第11期24-26,共3页

从实验教学内容是否严谨、是否体现绿色化、是否增强实验探究意识及如何使“实验活动”更能体现其活动价值等四个方面剖析现行人教版初中《化学》教材实验内容尚存的不足,并结合教学实践提出相应的建议.旨在通过对问题的讨论以促进初中... 从实验教学内容是否严谨、是否体现绿色化、是否增强实验探究意识及如何使“实验活动”更能体现其活动价值等四个方面剖析现行人教版初中《化学》教材实验内容尚存的不足,并结合教学实践提出相应的建议.旨在通过对问题的讨论以促进初中化学教学的良性发展. 展开更多

关键词 初中化学 实验教学 教材实验

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探索初中化学教学中的“审美化教学”策略 被引量：3

9

作者 庄晓松 《化学教与学》 2015年第2期19-21,44,共4页

文章从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等教学因素的审美转化以及对学生进行化学美欣赏的引导等方面探索初中化学教学中“审美化教学”的策略。

关键词 化学教学 审美化教学 教学策略

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基于证据推理的金属化学性质教学 被引量：2

10

作者 庄晓松 王祖浩 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期47-51,共5页

在分析初中“金属的化学性质”的教材内容和相关的教学设计的基础上,针对实际教学中存在的几个问题,如根据金属和氧气反应的状况、金属和某些酸反应的速率来判断金属的活动性强弱;未立足证据基础上论证金属活动性的强弱等,提出让学生在... 在分析初中“金属的化学性质”的教材内容和相关的教学设计的基础上,针对实际教学中存在的几个问题,如根据金属和氧气反应的状况、金属和某些酸反应的速率来判断金属的活动性强弱;未立足证据基础上论证金属活动性的强弱等,提出让学生在基于证据推理的基础上求证金属活动性的强弱,促进学生对金属化学性质的深度认识和理解,培养学生证据推理的意识,提高学生的化学思维品质。 展开更多

关键词 金属的化学性质 证据推理 教学设计 金属的活动性强弱

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对初中化学用语教材编写的几点建议——以人教版九年级化学教材为例 被引量：2

11

作者 庄晓松 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第11期34-36,共3页

化学用语是初中化学的教学重点，也是教学难点。结合教学实践，对人教版九年级化学教材中化学用语编写提出“化学式不应提前出现”等5个方面的建议，旨在促进初中化学教材编写及教学。

关键词 初中化学 化学用语 教材编写

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对“金属的化学性质”类中考试题若干问题的商榷 被引量：1

12

作者 庄晓松 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第9期101-105,共5页

金属的化学性质一直是中考考查的重点内容之一,通过对近4年来各地区涉及的“金属的化学性质”内容的中考试题的研究和分析后发现,试题存在如下问题:(1)依据金属与酸反应的剧烈程度判断金属的活动性强弱;(2)把金属的活泼性和活动性混淆... 金属的化学性质一直是中考考查的重点内容之一,通过对近4年来各地区涉及的“金属的化学性质”内容的中考试题的研究和分析后发现,试题存在如下问题:(1)依据金属与酸反应的剧烈程度判断金属的活动性强弱;(2)把金属的活泼性和活动性混淆为一体;(3)金属和酸反应呈现出“一斜二平”的图像关系;(4)试题超出义务教育化学课程标准的要求。针对上述4种情况对几组“金属化学性质”类中考试题分别进行讨论。 展开更多

关键词 中考化学 试题 金属的化学性质

原文传递

初中化学“质量守恒定律”实验的商榷与建议 被引量：1

13

作者 庄晓松 《教学与管理》 2021年第15期88-91,共4页

通过对六个版本初中化学教材关于探究化学反应前后质量关系实验内容的分析和比较,优化关于探究质量守恒定律的实验,旨在使实验更具有操作性,更容易让学生通过对实验的探究从不同角度深层次地理解质量守恒定律的含义。

关键词 初中化学 质量守恒定律 化学实验 探究活动

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谈初中化学教学中培养学生科学风险认知能力的策略 被引量：1

14

作者 庄晓松 《化学教与学》 2017年第8期6-9,共4页

基于对化学科学风险认知的现状,从初中生对化学科学风险认知水平现状出发,提出在初中化学教学过程中培养学生化学科学风险认知能力的4点策略。并阐述了在初中科学风险认知能力教学过程中可能出现的误区。

关键词 初中化学 科学风险 认知能力

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基于SOLO分类理论的中考化学主观题分析 被引量：1

15

作者 庄晓松 《考试研究》 2021年第3期85-92,共8页

以SOLO分类理论为基础开发试题评价工具,以南通市2017-2020年中考化学试题主观题部分为例进行试题解构与分析,讨论试题在SOLO各能力层次上的分值比例及与试题难度、区分度的关系等,以期寻找适合当前中考需求的中考化学试题结构,满足当... 以SOLO分类理论为基础开发试题评价工具,以南通市2017-2020年中考化学试题主观题部分为例进行试题解构与分析,讨论试题在SOLO各能力层次上的分值比例及与试题难度、区分度的关系等,以期寻找适合当前中考需求的中考化学试题结构,满足当前中考改革的需要。 展开更多

关键词 SOLO分类理论 中考化学 主观题

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对九年级化学几个问题的思考 被引量：1

16

作者 庄晓松 《中学化学》 2012年第7期7-8,共2页

使用人教版九年级化学新版教科书（以下简称“教科书”）已达6年。在使用本套新版教科书的过程中遇到了一些比较困惑的问题，笔者认为需要探讨一下。1．概念这样叙述精密吗？请你判断“一定温度下还能继续溶解某溶质的溶液一定是不饱和... 使用人教版九年级化学新版教科书（以下简称“教科书”）已达6年。在使用本套新版教科书的过程中遇到了一些比较困惑的问题，笔者认为需要探讨一下。1．概念这样叙述精密吗？请你判断“一定温度下还能继续溶解某溶质的溶液一定是不饱和溶液”；“KNO，的溶解度比NaCI大”，这两句话的正误。 展开更多

关键词 九年级 化学 不饱和溶液 教科书 溶解度 人教版 使用本

原文传递

探索初中化学潜在课程审美化教学

17

作者 庄晓松 《中学教学参考》 2016年第32期92-93,共2页

从初中化学的物质形态、制度形态、精神形态三个角度去探索初中化学潜在课程审美化教学,充分发挥潜在课程的教育功能,以美启真,让学生乐学,最终促进初中化学的高效教学。

关键词 初中化学 潜在课程 审美化教学

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链接课本 分析考点——中考化学环境考题例析

18

作者 庄晓松 《中学化学》 2016年第12期32-33,共2页

在环保的大环境下，纵观近几年的中考化学试题，化学环境考题在其中的比重逐渐增加，中考化学考试的命题越来越注重对学生环保意识的考查，切实地做到了将环保意识寓于化学教学之中，

关键词 中考化学 考题例析 环境 课本 链接 考点 环保意识 化学试题

原文传递

两节“同课异构”复习课的比较与分析

19

作者 庄晓松 《中学教学参考》 2011年第20期83-84,共2页

我校化学教研组一直开展组内＂同课异构＂复习课的教研活动。课前,我们组内进行集体备课,首先对具体的教学目标、教学内容达成共识。然后,通过＂同课异构＂找出课堂中存在的问题和亮点,取长补短,共同提高,得出有效的复习策略。

关键词 同课异构 复习课 教研活动 集体备课 教学目标 教学内容 取长补短 复习策略

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立足基础,形成方法——有关化学式计算的解法指导及实例分析

20

作者 庄晓松 《数理化解题研究（初中版）》 2014年第9期55-56,共2页

化学式计算是初中化学是初中化学的重难点，是初中化学第一次涉及计算，学生对它比较陌生，又好奇．所以，我们在让学生学习这块知识时应立足基础，逐渐形成解题的基本能力，要保护好学生的好奇心，让学生的好奇心持续下去，让好奇心转... 化学式计算是初中化学是初中化学的重难点，是初中化学第一次涉及计算，学生对它比较陌生，又好奇．所以，我们在让学生学习这块知识时应立足基础，逐渐形成解题的基本能力，要保护好学生的好奇心，让学生的好奇心持续下去，让好奇心转变为学习的动力和兴趣．这部分内容包括求化学式中某元素的化合价、相对分子质量的计算、化合物中各元素的质量比及化合物中某元素的质量分数等内容． 展开更多

关键词 化学式 计算 形成方法 基础 实例 解法 初中化学 相对分子质量

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