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谈初中化学教学中培养学生科学风险认知能力的策略 被引量:1

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摘要 基于对化学科学风险认知的现状,从初中生对化学科学风险认知水平现状出发,提出在初中化学教学过程中培养学生化学科学风险认知能力的4点策略。并阐述了在初中科学风险认知能力教学过程中可能出现的误区。
作者 庄晓松
出处 《化学教与学》 2017年第8期6-9,共4页 Chemistry Teaching and Learning
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参考文献3

二级参考文献27

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