摘要
在小学科学课程中,将生命教育融入具体课题是提升学生理解生命现象的有效方式。以“呼吸与运动”单元的教学为例,教师可以设计一系列活动让学生通过观察、体验和实验学习呼吸系统的基本知识;可以通过引导学生进行有氧运动,感受运动过程中的呼吸变化,从而认识到呼吸与运动之间的紧密联系;同时,教师可以结合讨论和互动式教学,帮助学生了解如何通过适量的运动维持健康的呼吸系统。将生命教育理念融入“呼吸与运动”,学生不仅能够掌握相关的科学知识,还能增强保持健康生活方式的意识,体现了生命教育在小学科学课程中的应用价值。
出处
《小学科学》
2024年第23期58-60,共3页
Science
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“预防乡村校园欺凌——基于生命关怀主题的小学生命科学教育实践研究”研究成果,立项批准号:DEA220487。
