摘要
初中地理以学定教策略是一种以学生为中心的教学模式,旨在激发学生的学习积极性和主动性,提高学生对地理知识的理解和接受能力。文章主要从教学起点和教学过程两个方面分析以学定教策略,以推动地理教学的发展。在教学起点方面,教师应根据学生特点和需求,营造轻松的教学环境。在教学过程方面,自选式教学模式是一种有效的教学方法,它由课前自学型(翻转课堂)、自主探究型(任务驱动)、合作探究型(合作学习)、边导边学型(实践活动)四种教学模式构成。教师可以提供自选式教学模式,让学生根据自身的学情,选择适合自己的学习模式,提高学习效果。
