摘要
本文以“三全育人”视角下的课程思政融入劳动教育为研究对象,旨在探究课程思政与劳动教育融合的理论基础、融入实践及其效果,分析当前融入实践中存在的问题,并提出对策和建议。通过文献分析、实证研究等方法,发现课程思政与劳动教育融合可以促进学生全面发展,实践效果显著,但存在诸多问题,如课程设计不合理、评价机制不完善、师资队伍建设不足等。因此,需要加强对课程思政与劳动教育融合的研究与实践,并提出相应的对策和建议。
出处
《现代商贸工业》
2023年第19期137-139,共3页
Modern Business Trade Industry
