摘要
通过对课程思政的内在理据和发展历史进行阐释,可知这项举措是中国高等教育发展的内在要求。它不仅是高校思想政治教育工作的新形态,也是高等教育改革的新支点。在新的历史条件下,高等教育应该把握好课程思政的导向,把好育人观,回归立德树人的初心;过好质量关,走内涵式发展道路;守好政治观,坚持社会主义办学方向。作为一种新的育人机制,课程思政也必须与其他育人举措相互配合,协同共进,以保证其高质量、体系化、常态化发展。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第11期114-118,共5页
Studies in Ideological Education
基金
2021年度广东省社科规划项目“新民主主义革命时期唯物辩证法的中国化研究”(项目编号:GD21YMK02)
中山大学高校基本科研业务费项目“中青年教师科研能力提升”(项目编号:2021QNTD57)阶段成果。
