期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

指向问题解决的微项目化学习设计之道——以教科版《科学》为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要指向问题解决的微项目化学习是指以问题解决为导向,以微项目为学习载体,让学生经历微小社会问题的解决过程,在经典微事例的学习中提升核心素养。教学中,教师应“设计真实问题,激发学习内驱力;设计评价量规,展现学习罗盘;组织真探究,锤炼学习思维;开展成果分享,复盘学习历程;助推反思迭代,洞察学习本质”,让学生在微项目化学习的过程中实现认知发展和社会性成长。

作者杨春晖

机构地区浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第9期38-41,共4页

关键词问题解决微项目化学习小学科学教科版

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1夏雪梅作,夏雪梅总..学习素养项目化学习的中国建构丛书项目化学习工具 66个工具的实践手册[M].北京:教育科学出版社,2022:240.
2（美）大卫·杰纳·马丁著,于力华,华瑞年,贾志宏等译..实践新课程教学参考走进中小学科学课建构主义教学方法第2版[M].长春:长春出版社,2003:463.
3夏雪梅..项目化学习设计学习素养视角下的国际与本土实践[M].北京:教育科学出版社,2018:235.
4核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2588

共引文献2587

1李芳蓉,尹毅,胡竹娅.基于学科核心素养的中职英语读写教学设计策略[J].教育科学论坛,2020(24):31-36. 被引量：6
2陈莉丽.基于“四以”教学策略的高中政治学科核心素养培育路径探究[J].教育科学论坛,2020,0(16):29-31. 被引量：9
3任静.基于核心素养的中职《职业道德与法律》三位一体教学探索[J].教育科学论坛,2019,0(27):49-51. 被引量：2
4笙李莉.浅谈中职语文人文修养在学生职业素养中的渗透[J].教育科学论坛,2019,0(27):36-38.
5方健华.从理念到行动:职教新时代走向高质量的课程与教学——“基于标准”“以人为本”理念在教学中的表达与落实[J].教育科学论坛,2019,0(27):11-16. 被引量：4
6董莲.刍议培养物理学科核心素养的策略[J].中学物理教学参考,2020,49(20):40-41.
7陈星毅.基于核心素养视域的专业群教学改革实践[J].中国职业技术教育,2021,37(8):37-41. 被引量：4
8陶红,唐婷.数字经济时代高职生数字素养培育的逻辑理路与路向研究[J].中国职业技术教育,2021(2):53-58. 被引量：39
9王海燕,袁文萍,李妙兰.核心素养下高职高专学前师范生实践教学能力的现状和培养策略[J].职业教育,2023(32):55-59.
10梁丽.中职学校体育学科核心素养的培养[J].运动精品,2019,0(12):60-61. 被引量：1

同被引文献9

1茅志刚.谈如何基于深度学习理念实施小学科学项目化学习[J].中华活页文选（教师）,2023(9):88-90. 被引量：4
2王小琦.从改变学习方式到赋能科学素养——小学科学项目化学习的行与思[J].新智慧,2023(23):80-82. 被引量：3
3张喜红.注重科学方法教育提高学生解题能力[J].甘肃教育,2010(1):51-51. 被引量：3
4余友梅.指向创造性问题解决能力培养的“微项目”学习设计[J].小学教学参考,2022(9):85-87. 被引量：2
5张苗苗.基于创新素养培育的小学科学项目化学习[J].教学管理与教育研究,2022,7(23):98-99. 被引量：8
6高群.项目化学习在小学科学教学中的实践[J].文理导航,2023(30):37-39. 被引量：2
7李晨敏.基于教材转化的小学科学微项目化学习实践——以教科版《科学》六年级上册《灵活巧妙的剪刀》一课为例[J].教学月刊（小学版）（综合）,2023(9):41-44. 被引量：3
8程俊,马善恒,王后雄.科学学科教学中的问题意识与问题设计[J].中小学教师培训,2023(11):62-67. 被引量：1
9王佳晨.项目化学习,助推学生学习力生长[J].江西教育,2023(39):83-85. 被引量：2

引证文献4

1胡旭阳.注重问题导向完善《弹簧测力计》课项目式学习[J].小学科学,2024(10):61-63.
2明乃勇.创设任务情境注重教学留白改善评价体系[J].小学科学,2024(11):25-27.
3费许峰.“天气预报”微项目教学实践[J].湖北教育,2024(4):68-70.
4王俊卿.立足“探究实践”高效解决科学问题[J].教育实践与研究,2024(19):56-58.

1韩震.新时代为什么要重申集体主义教育[J].中国德育,2023(5):1-1. 被引量：1
2张冬梅.以儿童为中心的区域生活化实施路径——以“打工区”为例[J].福建基础教育研究,2023(6):125-127.
3俞玮.基于深度学习的语文高阶思维培养路径[J].语文世界（上旬刊）,2023(6):20-21.
4林长春.表现性评价在通用技术项目化学习中的应用[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2023(9):9-12.
5张闻.卡奥斯:“大连接大数据大模型”三大核心竞争力构建稳定“铁三角”[J].中国工业和信息化,2023(8):79-81.
6叶蕾,库在强,田茂栋.基于新课标的跨学科主题学习现状与思考[J].创新教育研究,2023,11(8):2129-2135. 被引量：1
7王晓旭,孔庆红.践行新课标理念,构建生本课堂[J].河北教育（德育版）,2023,61(7):62-62.
8林逢春,梁静鑫.中国崛起背景下侨务公共外交的功能、限制因素及对策[J].五邑大学学报（社会科学版）,2023,25(2):31-36.
9毛锡荣,张长贵.突出过程的探索做足命题的理解——高中数学命题课教学的实践和思考[J].中小学数学（高中版）,2023(7):84-87.
10孟琳.将苗绣融入美术课程资源的实践研究[J].小学教学参考,2023(21):33-35.

教学月刊（小学版）（综合）

2023年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部