摘要
目的 制定高职护理专业人体解剖学标准教学内容及教学效果观察。方法 选取护理专业的2个大班级共235名学生作为研究对象,分为教改班和传统班,教改班按照标准教学内容教学,传统班依据教材采用传统教学,二者以成绩考核作为评价。结果 教改班的解剖测试成绩(40.6±8.0)分和解剖期末考成绩(50.9±14.6)分,明显高于传统班的解剖测试成绩(38.3±6.5)分和解剖期末成绩(44.7±14.5)分,差异有统计学意义(P<0.0);教改班外科护理学期末考成绩(66.8±12.4)分、内科护理学期末考成绩(62.33±10.95)分和病理学期末考成绩(62.2±13.0)分,均明显高于传统班的外科护理学成绩(63.2±13.6)分、内科护理学成绩(59.55±10.18)分和病理学期末成绩(58.2±16.9)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 依据护理专业课内容制定的人体解剖学标准教学内容的教学模式,优化课程知识内容,加强教学内容的针对性和实用性,巩固基础知识,实现基础课知识与专业课知识的对接,促进后续专业课教学。
出处
《解剖学研究》
CAS
2023年第3期298-301,共4页
Anatomy Research
