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解决“问题”的高中化学课堂教学情况阐述被引量：1

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摘要化学学科的主要特点体现在有较强的实践性、逻辑性。化学学科在高中教学中作为重点学科内容,需要引起教育工作者的关注,通过改变教学方式,丰富教材内容,培养学生的综合发展能力与学科素养,将课堂的主动性归还给学生,以学生为中心开展“解决问题”教学模式,提升高中生的自主学习能力。基于此,本文针对解决问题的高中化学课堂教学情况进行深入性的分析与探究。

作者胡松

机构地区安徽省怀远县第三中学

出处《新教育（海南）》 2022年第26期69-71,共3页 New Education

关键词解决问题高中化学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2022年第26期

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