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问题链在高中化学教学中的应用研究--以“铁的重要化合物”教学为例被引量：1

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摘要在高中化学教学中,问题链教学模式受到广大教师与学生的喜爱。设计一连串层次分明、难度适宜、具有开放性和拓展性的问题,可以降低知识的学习难度,帮助学生由浅入深地展开学习,深化学生对知识的理解,培养学生的思维与能力。

作者顾晓怿

机构地区江苏常州市第一中学

出处《中学教学参考》 2022年第11期81-83,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词问题链设计原则高中化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学教学参考

2022年第11期

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