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高中化学教学中问题链的设计与实践被引量：2

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摘要在高中化学教学中,教师应以"问题"为抓手,在问题中引导学生深入化学,使其从问题中掌握化学规律、领会化学思想,并通过高效性、系统性、层次性的问题链的科学设计与理性实践,培养高中生化学课堂的问题意识,使其自主发现并积极探索问题,促进学生的思维发展,进而提升化学课堂效率。本文以《氧化还原反应》(人教版必修1)的教学设计为例,浅谈高中化学教学中问题链的设计与实践。

作者王一平

机构地区江苏省江安高级中学

出处《文理导航》 2019年第17期61-61,64,共2页

关键词高中化学问题链教学设计氧化还原反应

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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