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高中化学课堂教学多元化评价的目的与方法

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摘要随着新课改的深入,社会越来越重视学生的全面发展和综合素质水平的提高。在高中化学课堂的教学中,教师要以学生的核心素养为培养目标,对课程内容进行优化,不断创新教学方法,尤其是要建立多元化的评价体系,以便学生能够全面了解自身的学习情况,实现自我提升和自我发展。基于此,文章重点分析和探究了高中化学课堂教学多元化评价的方法,以便教师能够及时调整教学计划和方案,激发学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效果。

作者于月平

机构地区山东省五莲县第一中学

出处《课堂内外(高中教研)》 2023年第11期96-98,共3页

关键词高中化学课堂教学多元化评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外(高中教研)

2023年第11期

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