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双减形势下初中化学教学新方法应用策略被引量：3

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摘要 “双减”政策的颁布,对素质教育的推进,具备划时代的价值,俨然成为新课程改革之后的一个热门话题.在“双减”政策的要求下,初中化学教师唯有立足于“双减”政策的宗旨,优化课堂教学设计,优化教学各个环节,真正实现“减负不减效”,全面提升初中化学课堂教学质量.本论文就以此出发,基于“双减”下的初中化学课堂教学要求,对教学方法的创新进行了详细地研究.

作者王冬

机构地区江苏省昆山市秀峰中学

出处《数理化解题研究》 2022年第26期107-109,共3页

关键词双减新课程教学方法初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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