期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助提问有效学习

下载PDF

导出

摘要数学知识是对自然世界中客观规律的具体总结与体系归纳,因而具有较强的抽象性、逻辑性与深奥性,对于以直观思维与形象思维为主的小学生而言,具有一定的认知难度与思考难度。小学生的认知困难就是教师的工作核心与教学重点,因而教师群体开始探究提问教学对于启迪认知思维、指引思考方向、弱化思维难度、实现有效学习的教育价值,主动借助提问教学去解决小学生的认知困难。

作者曹鹏英

机构地区宁县中村镇新堡小学

出处《小学科学》 2022年第11期29-30,共2页 Science

关键词提问教学思维有效学习小学生数学课堂

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献5

1吴贤.在学习中学会提问在提问中深度学习——小学数学“提问力”的教学研究与实践思考[J].小学教学（数学版）,2021(10):61-63. 被引量：3
2苏云和.浅谈农村小学数学的提问教学[J].课堂内外（小学教研）,2021(5):79-80. 被引量：1
3乔继斌.发挥小班额优势,提高小学数学教学提问有效性[J].天津教育,2020(30):63-64. 被引量：3
4张隆彬.小学数学教学提问策略解析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(21):158-159. 被引量：1
5徐生斌.丰富提问方式,让学生在精彩的问题中创新思维——小学数学课堂高效提问策略分析[J].学周刊,2020,0(12):90-91. 被引量：7

二级参考文献9

1林锦霞,黄建伟.面向学生发问能力培养的小学数学提问策略研究[J].中小学教学研究,2016,17(10):5-7. 被引量：6
2张荣荣.小学数学教学中如何培养学生的提问意识[J].读与写（教育教学刊）,2019,16(2):174-174. 被引量：6
3刘应智.农村小学小班额数学有效性教学策略谈[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(9):237-237. 被引量：1
4孙涛.发挥小班额数学教学优势,提高低年级学生运算能力[J].天津教育,2019,0(1):101-102. 被引量：1
5马春燕.浅析小学数学课堂提问教学中存在的问题及对策[J].学周刊,2019,0(29):37-37. 被引量：11
6陈永强.小学数学课堂提问教学策略[J].数学大世界（下旬）,2020(9):67-67. 被引量：3
7宋霜红.小学数学教学中提问的策略[J].甘肃教育,2019(8):111-111. 被引量：4
8李晓文.浅析小学数学课堂教学反馈中的问题及对策[J].好家长,2017,0(3):73-73. 被引量：2
9唐开茂.小学数学教学中提问策略的解读[J].农家参谋,2019(1):126-126. 被引量：4

共引文献10

1张晓玉.小学课堂提问的有效性策略探讨[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(2):116-117.
2王伟.浅析小学数学教学中如何提升课堂提问的有效性[J].新课程研究,2020(23):114-115. 被引量：1
3马玉标.探讨高中数学的体验教学法[J].科学咨询,2020(26):138-138.
4秦淼.新课改背景下小学数学课堂创新模式探究[J].科学咨询,2020(46):216-216. 被引量：9
5何启冬.立足小学数学课堂的问题导向,生成多元思维[J].基础教育论坛,2021(10):40-40. 被引量：4
6辛万虎.农村小班额数学教学激趣性策略研究[J].求知导刊,2021(22):38-39.
7李秀云.浅谈如何在小学数学教学中设置提问环节[J].教育界,2021(29):53-54.
8王玉萍.以“问”促学建构小学数学高效课堂[J].教学管理与教育研究,2023,8(6):96-97. 被引量：1
9胡洋洋.小学数学课堂有效提问策略探究[J].基础教育论坛,2023(13):34-35. 被引量：1
10王娟.深度学习视角下小学数学课堂提问环节设计研究[J].数学学习与研究,2023(30):105-107.

1刘双燕.艺术提问让小学语文课堂师生互动活起来[J].新作文（教研）,2022(4):0102-0103.
2林国红.切线法巧解恒成立问题[J].中学生理科应试,2022(5):17-18. 被引量：1
3赵一帆.以设置问题为导向,以培养素养为目标——小学数学中借助提问培养学生核心素养的探究[J].爱情婚姻家庭,2022(8):51-52.
4修秀.学起于思,思起于疑——借助提问教学提高小学生语文学习成效[J].爱情婚姻家庭,2022(9):78-79.
5王海锋.生活情境在小学数学教学中的运用探究[J].课程教育研究,2021(36):197-198.
6于冬梅.以数形结合提升学生数学思维能力[J].中国教育学刊,2021(11):107-107. 被引量：11
7王静昕.依托科普性语篇教学,发展高阶思维品质——以译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth Story time的教学为例[J].小学教学研究,2022(13):39-41. 被引量：3
8刘永强.中职数学中数形结合思想的应用[J].甘肃教育,2022(10):61-64. 被引量：2
9刘维明.在初中信息技术课堂中渗透美育的实践[J].中小学电教（下）,2022(6):40-42.
10王蓉.庭审话语中合作原则和目的原则实例分析[J].时代人物,2022(10):113-115.

小学科学

2022年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部