摘要
《义务教育科学课程标准》(2022年版)于2022年4月发布,课程目标旨在培养学生的核心素养,从核心素养包含的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面阐述学段目标。与2017年版课标的四维目标相比,新版四维目标发生了较大变革。科学教师迅速适应课标改革,重新思考在新课标的指导下,如何在课堂教学中落实新的四维目标迫在眉睫。基于此,本文解读新课标核心素养包含的四个方面,通过教学案例分析,探讨了新课标背景下,落实新四维目标、促进小学生核心素养培养的方法。目前对于新课标的研究主要还是理论上解读小学科学2022年版新课标,而本文尝试实践,以新课标四维目标落实为着力点促进学生核心素养培养。
出处
《小学科学》
2022年第10期40-42,共3页
Science
