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整体性视域下的语文统编教材目标确立例析

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摘要本文从整体性视域出发,试图通过对全学段教材的整体分析,从学段目标、单元目标和单篇目标三个层面做一个全面的分析和梳理,以期寻找到一种合适的解决方案,确立适切的教学目标。

作者顾煦婷

机构地区江苏省太仓市实验小学

出处《小学教学研究》 2022年第26期42-44,共3页

关键词语文教材整体性目标确立

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第26期

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