摘要
2022年4月《义务教育科学课程标准(2022年版)》正式颁布,标志着我国义务教育阶段科学学科核心素养时代的正式来临。通过研读和比较新旧版科学课程标准,发现新版科学课程标准统整了学科核心概念和跨学科核心概念,强调课程的综合性;优化了不同学段的衔接,注重课程进阶性;在课程内容描述和实施层面紧密联系生活实际,强化课程实践性。研究综合提炼新课标呈现的综合性、进阶性和实践性特征,并提出未来新课标落地的实施建议,即注重横向综合,把打碎的拼回去;实现纵向进阶,把断开的连起来;着力竖向实践,把输入的输出去等。
