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基于“对分课堂”的英语写作课程混合式教学模式构建与效果研究 被引量:1

Study on the Construction of PAD-based Blended Teaching Model and the Ef-fects for English Writing Course
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摘要 以“学习通”教学平台为依托,构建基于对分课堂的英语写作课程混合式教学新模式,以定性和定量研究方法对混合式模式教学效果进行分析。研究发现“,线上线下+对分课堂”混合式教学模式能促进学生学习主动性、提高目标达成度,一定程度上能提升学习效果,并能培养团队精神,增强思辨能力。在线上线下、课内课外互相融通的学习新生态下,英语写作课程要积极适应这种模式,注重评价方式多元化,师生角色多样化。
作者 李奕华 刘翠萍 罗娟 Li Yihua;Liu Cuiping;Luo Juan
出处 《池州学院学报》 2022年第2期133-137,共5页 Journal of Chizhou University
基金 安徽省教学改革与质量工程项目(2018jyxm0633) 安徽省教学示范课项目(2020sjxsfk1784) 安徽省课程思政示范课程(2020szsfkc0644) 上海外语教育出版社委托安徽省教育厅外语类项目(SK2018A1159)。
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参考文献11

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