摘要
耗散结构是热力学开放系统在远离平衡、关联涨落及其非线性相互作用的条件下,形成的一种有序的物理结构。本文以中学物理课堂类比物理热力学系统,根据耗散结构形成的条件,探讨一个网络开放的、师生角色多样化远平衡的、课堂元素存在涨落的、教师—学生—外界三者非线性互动的课堂教学模式,以达到培养学生综合能力的目的。
出处
《湖南中学物理》
2020年第1期11-14,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
湖北大学研究生教学改革项目“省属重点高校理工类硕士研究生生源质量提升策略研究和实践”(编号:030-150247)
教学研究型大学物理类教学团队的建设与实践(编号:030-013488).