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基于教材练习题学习进阶的作业设计被引量：4

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摘要 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《双减意见》),作业以"国家政策"的形式进入大众视野并不常见。它提出"全面压减作业总量"是中小学生减负的途径之一,"作业问题"再次成为社会关切与教育研究的重点内容。

作者刘加霞周冬梅刘琳娜

机构地区北京教育学院数学与科学教育学院清华大学附属小学商务中心区实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2022年第2期6-11,共6页 Primary School Teaching

关键词学习进阶校外培训中共中央办公厅作业负担作业设计义务教育阶段学生国务院办公厅小学生减负

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

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