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基于培养学生科学思维能力的高中物理教学设计——以“向心力”为例被引量：16

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摘要本文从培养学生科学思维能力的角度,对2019版人教版物理教材必修第2册第6章第2节"向心力"进行了教学设计,并进行了教学反思.

作者吴梦雷

机构地区江苏省扬州中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第10期8-12,共5页 Physics Teacher

基金江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“以科学思维为先导的‘非主流’实验教学研究”(课题批准号:B-b/2020/02/233)项目研究成果。

关键词核心素养科学思维向心力教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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