基于BOPPPS教学模式的“向心力”教学设计

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摘要针对物理课堂教学中学生参与度不高、投入度不够等问题,利用BOPPPS教学模式进行“向心力”教学设计,合理构建模块化课堂结构,引导学生进行参与式学习,给予学生自由发挥的空间,实现“做中学”。

作者许慧美丁佳怡翁雨燕

机构地区苏州大学物理科学与技术学院

出处《中学理科园地》 2024年第3期54-57,61,共5页 Field of Middle School Science Department

基金苏州大学2021年校级高等教育教改研究课题:“三位一体”下的近现代物理实验教学改革与课程建设研究成果。

关键词 BOPPPS教学模式向心力教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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