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幼儿美术手工教学策略探研

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摘要在素质教育大背景下,学前教育受到教育界人士广泛关注。幼儿处于第二启蒙阶段,这一阶段的教育教学对幼儿身心的健康发展具有较强的影响作用。美术手工教育可以有效提高幼儿的审美、动手和分析思考能力。因此,教师需要利用多元模式对幼儿进行美术手工教学引导,提高幼儿的全面发展能力,激发幼儿的美术学习兴趣,调动幼儿美术学习的自主意识,使幼儿能够对美产生敏感意识,提高幼儿的美术学习情感,培养幼儿的终身美术学习观念。

作者李慧君

机构地区甘肃省通渭县第四幼儿园

出处《学周刊》 2021年第32期175-176,共2页 Learning Weekly

关键词手工教学幼儿美术策略

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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2021年第32期

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