期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高等职业教育“工匠精神”培育经验借鉴被引量：3

下载PDF

导出

摘要德国和日本对“工匠精神”的培育经验可为我国高等职业教育“工匠精神”的培育提供借鉴。我国高等职业教育可通过打造高等职业教育旗舰样板,引导社会评价标准转向;加强顶层设计,保证高等职业教育产学合作质量;多管齐下培养学生正确的劳动观和价值观等措施更好地培育学生的工匠精神。

作者肖伯涛

机构地区江西科技师范大学

出处《职业》 2021年第18期54-56,共3页 Occupation

基金江西省教科规划办研究课题“高等职业教育技能型人才‘工匠精神’培育研究(18YB166)”的阶段性研究成果。

关键词高等职业教育工匠精神经验借鉴

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1刘少华,胡春亮,王红彬.德国工匠精神培育对我国高职课程改革的借鉴研究[J].职教论坛,2018,0(6):167-171. 被引量：16
2王妍,米靖.从日本“职业生涯教育”论其工匠精神的培育机制[J].中国职业技术教育,2018,34(18):68-72. 被引量：12
3何应林.职业技能与职业精神融合培养:德国、日本、瑞士的经验与启示[J].黑龙江高教研究,2019,37(11):87-91. 被引量：10
4韩凤芹,于雯杰.德国“工匠精神”培养及对我国启示——基于职业教育管理模式的视角[J].地方财政研究,2016(9):101-106. 被引量：28

二级参考文献23

1陈佑清.反思学习:涵义、功能与过程[J].教育学术月刊,2010(5):5-9. 被引量：71
2周谊.德国职业教育: 发达的原因、发展的特征和趋势[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1997,29(5):113-117. 被引量：10
3刘德恩.日本人的职业精神从哪里来——日本职业学校的考察与启示[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2004(3):52-54. 被引量：19
4王瑛.瑞士高等职业教育的成功经验及其对我国的启示[J].黑龙江高教研究,2007,25(5):93-95. 被引量：19
5菲利克斯·劳耐尔,鲁珀特·麦克林.国际职业教育科学研究手册,北京师范大学出版社,2014年2月. 被引量：1
62016年国务院政府工作报告,2016. 被引量：1
7Grundinformationenzu Bildung in Deutschland,Bundesmi- nisterium FarBildung und Forschung,2012. 被引量：1
8Berufsbildungsb ericht 2015,BundesministeriumFtirBildung und Forschung,2012. 被引量：1
9Berufsbildungsgesetz yon 23.Marz 2005. 被引量：1
10Martin Baethge,Heike Solga,Markus Wieck:Berufsbildung im Umbruch,Friedrich-Ebert-Stiftung,2007. 被引量：1

共引文献62

1王焕成.德国“工匠精神”的培养及其对我国的启示[J].文教资料,2017(22):88-89. 被引量：5
2朱镇生.德国“双元制”职业教育的内涵、成功因素及其对我国的启示[J].牡丹江大学学报,2017,26(12):179-181. 被引量：6
3李珂.制度化培养大国工匠的实践路径探析[J].中国职业技术教育,2018,34(6):25-30. 被引量：22
4谭璐.“工匠精神”培育的国际比较及启示[J].商丘师范学院学报,2018,34(4):32-35. 被引量：6
5孙帅帅.工匠精神研究热点的知识图谱[J].潍坊工程职业学院学报,2018,31(4):22-28. 被引量：1
6蒋心亚,赵振勇.基于“工匠精神”视角下高职院校技能大师的培育路径探索[J].天津职业院校联合学报,2018,20(6):3-7. 被引量：9
7孔祥金.基于现代学徒制的工业设计专业双课堂教学模式的应用实践[J].创新创业理论研究与实践,2018,1(24):68-69. 被引量：2
8侯晓娜,张元庆.德国职业培训体系对中国农民工内生性市民化的启示[J].世界农业,2018(10):225-229. 被引量：3
9张健.中外职业启蒙教育研究和发展评述[J].职教通讯,2018(21):65-74. 被引量：10
10杜学文,齐常辉.制造高端化趋势下高职人才培养变革路径[J].现代教育论丛,2019,0(2):38-44. 被引量：4

同被引文献11

1姜大源.德国职业教育体制机制改革与创新的战略决策——德国职业教育现代化与结构调整十大方略解读[J].中国职业技术教育,2010,26(30):44-54. 被引量：63
2黄新章,张诚.德国“双元制”职教模式对我国高职师资队伍建设的启示[J].河南农业,2016,0(3):8-9. 被引量：4
3俞跃.德国工匠精神培育及借鉴[J].中国高校科技,2017(9):47-48. 被引量：10
4李慧萍.技术技能人才工匠精神培育研究——理论内涵、逻辑框架与实践路径[J].中国职业技术教育,2019,35(13):43-48. 被引量：24
5张云河,王靖.基于新时代工匠精神的工匠人才培养进路[J].中国职业技术教育,2020,36(7):89-92. 被引量：26
6李洪荣.高等职业教育身份歧视现象论析[J].江苏高教,2021(10):57-60. 被引量：12
7庾荷霄.德国双元制校企合作模式对我国职业院校的启示[J].现代企业,2021(12):158-159. 被引量：2
8林俊.“十四五”时期我国高等职业教育深化改革的导向、任务与路径[J].教育与职业,2022(4):5-12. 被引量：32
9蔡敬民,洪艺敏,李德才.德国“双元制”教育在中国的本土化——合肥学院国际“双元制”教育实践探索[J].中国大学教学,2022(1):96-101. 被引量：16
10吴扬,谢莉花.德国“双元制”职业教育职业资格考试分析——兼谈对我国“X”证书发展的启示[J].职业技术教育,2021,42(34):66-72. 被引量：3

引证文献3

1李美清.职业院校工匠精神培养调查研究——以成都A职业技术学院为例[J].职业技术教育,2022,43(14):41-45. 被引量：7
2王玉磊.德国职业教育“双元制”对我国高职院校开展中德合作办学班的启示和建议[J].知识经济,2023(13):123-125.
3姜陈波,钱逸,马竹君.高等职业教育人才培养模式下的专业认同现状及对策剖析[J].产业创新研究,2023(15):178-180. 被引量：2

二级引证文献9

1王微.产教融合视角下工匠精神培育的价值意蕴与实践路径[J].北京财贸职业学院学报,2022,38(4):44-48. 被引量：3
2王云彪.中国式职业教育现代化的德育创举:以“三全育人”引领工匠精神培育[J].职教通讯,2023(7):42-50. 被引量：4
3成楚洁.高职学生工匠精神认同现状研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2023,22(3):80-84.
4杜佳欣,孔学礼,吴礼平,姜中其.基于“以学生为中心”的《宠物解剖生理》课程改革探索与实践[J].中国畜禽种业,2023,19(9):161-166.
5张静,赵祎丹,杨鹏.当代大学生工匠精神认知现状与培育路径调查研究[J].中国人事科学,2024(2):53-63.
6糜莉,余乐,刘凯.“三全育人”引领下高职院校大学生“工匠精神”培育现状及其路径优化研究[J].泰州职业技术学院学报,2024,24(3):29-32.
7周艳丽,孟洁,吴昊,兰颉.基于“大国工匠”职业教育背景下的园林专业“工匠型”人才培养方案的改革[J].现代园艺,2024,47(13):166-170.
8罗光明,马雪.特色学徒制模式在职业教育本科人才培养中的应用[J].学周刊,2024(25):85-88.
9宗诚,李波,张可.构建中国特色高等职业教育人才培养指标体系研究与分析——基于《2023中国职业教育质量年度报告》的实证研究[J].中国高教研究,2024(8):87-93.

1李雅婷,余泽梅,汤黎.科幻小说翻译的现状与未来——“再造科幻巴别塔”高峰论坛[J].写作,2021,41(4):47-54.
2胡雨晴.国家利益与电影意识形态批评——以几部二战审判电影为例[J].黄冈师范学院学报,2021,41(5):43-51.

职业

2021年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部