“五应五尽一保障”,促进“1+X”证书试点工作落地生根——以辽宁农业职业技术学院财会类专业为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “1+X”证书制度实施后,各院校高度重视证书试点工作,积极组织院系申报各类证书试点。我院财会类专业积极响应国家政策,认真探索,提出“五应五尽一保障”的原则,促进“1+X”证书试点工作落地生根,在2020年试点制度改革中取得了明显的效果。

作者张俊清赵峰松胡克伟

机构地区辽宁农业职业技术学院

出处《中国管理信息化》 2021年第19期232-234,共3页 China Management Informationization

基金辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG20EB143) 辽宁农业职业技术学院第九届教育教学研究项目(重点课题)(LNNZYJY202003A)的阶段性成果。

关键词 “1+X”证书五应五尽一保障

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1谭春华,王庭之.我国高职教育质量评价的变迁、困境与出路[J].职教论坛,2020,0(1):145-149. 被引量：27
2汪逸帆,刘纯超,麦晓雨.高职会计专业现代学徒制建设的思考①——基于“会计工厂”实践[J].中国商论,2020,0(1):249-250. 被引量：8
3王吉平.让更多学子“增职”[J].中国电力教育,2019(4):1-1. 被引量：1
4穆晓丹.高职院校成本会计课堂教学改革研究[J].现代经济信息,2019(21):373-374. 被引量：3
5吴亚丽.1+X证书制度在高职会计专业落地之探究[J].科技与创新,2021(2):110-112. 被引量：4

二级参考文献16

1王亚盛,赵林.1+X证书制度与书证融通实施方法探索[J].中国职业技术教育,2020,0(6):13-17. 被引量：251
2徐静茹,郭扬.我国高等职业教育质量评价制度政策发展探析[J].职教论坛,2013,29(25):21-24. 被引量：18
3冯媛媛.成本会计教学之图示法[J].财会月刊,2014(6):106-107. 被引量：3
4李克亮.试析成本会计教学中常见的思维误区[J].会计师,2016(1):70-72. 被引量：2
5杨红荃,黄雅茹.高等职业教育评价制度的反思与构想[J].职教论坛,2016,0(25):40-44. 被引量：11
6赵凌.质量保证视域下的高职院校课堂教学评价:诊断与改进[J].职教论坛,2017,33(15):12-16. 被引量：25
7罗莹,韩思思.高考改革选考科目等级评定标准研究[J].教育科学研究,2018(6):11-14. 被引量：4
8周家荣.管办评分离背景下以教育标准促进教育评估发展[J].现代教育管理,2018(7):51-56. 被引量：8
9张会莉.高职会计专业现代学徒制的人才培养[J].中国乡镇企业会计,2018(9):266-268. 被引量：2
10张娟.探析会计工厂模式在高职院校教学中的应用[J].纳税,2018,12(25):81-81. 被引量：2

共引文献38

1陈琳菲.第四代评价视阈下高职教育质量评价体系的构建[J].芜湖职业技术学院学报,2022,24(2):85-88. 被引量：2
2王美荣.五年制高职会计专业群“1+X”证书制度试点措施与成效分析——以江苏省徐州财经高等职业技术学校为例[J].内江科技,2023,44(12):143-144. 被引量：1
3冯鸿君,张彩芬.融入区域发展的“宁夏模式”学分银行建设研究与探索[J].创新创业理论研究与实践,2023(13):97-99.
4邱茜.高职院校成本会计课堂教学的几点研究[J].现代营销（信息版）,2020,0(3):84-85. 被引量：1
5丛炜莉.混合式教学背景下课程考核评价研究[J].九江职业技术学院学报,2020(2):57-59. 被引量：6
6伍百军.我国职业教育性质、特征和功能的衍变:基于1+X证书制度的视角[J].中国职业技术教育,2020(19):20-25. 被引量：7
7朱敏.民办高职院校商科专业现代学徒制课程评价机制研究[J].中国科技投资,2020(11):141-142.
8于蕾.高职成本会计实务项目化教改思考[J].科学咨询,2020(26):43-43.
9张国民.从“四个评价”视角审视高职院校的外部质量评价[J].职教论坛,2020(9):12-18. 被引量：7
10张娟.基于创新创业背景的会计工厂实践教学体系构建[J].中国商论,2020(21):191-192. 被引量：2

同被引文献12

1王亚盛,赵林.1+X证书制度与书证融通实施方法探索[J].中国职业技术教育,2020,0(6):13-17. 被引量：251
2王志凤,王桂花.基于“专创融合”的专业课程重构研究——以“供应链管理”课程改革为例[J].中国职业技术教育,2020,0(5):79-83. 被引量：72
3雷舰.基于1+X证书制度的财会类专业书证融通实施策略——以浙江金融职业学院财务管理专业为例[J].天津职业大学学报,2021,30(1):35-40. 被引量：15
4李迟芳,马毅,汪潮林,何静.财会专业“1+X”智能财税课证整合探索——以税法课程为例[J].中国管理信息化,2021,24(19):209-210. 被引量：2
5刘希婧,林山,陈经纬.创新创业元素融入高校财会专业教学研究——借鉴国外TAFE教育财会课程[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2021,22(2):103-107. 被引量：6
6毛翠华.1+X书证融通实施方法探索与实践[J].安徽冶金科技职业学院学报,2021,31(4):51-53. 被引量：1
7王亚盛,童红兵,孙志.1+X书证融通方法在专业群建设与新型教材开发中的应用[J].中国职业技术教育,2021,37(29):91-96. 被引量：25
8陈宝文,程东升.产教融合背景下“1+X”书证融通的问题和策略[J].科技创新与生产力,2021(11):154-156. 被引量：5
9吴彦文,贾丽颖,孙涛.1+X证书制度下高职院校会计专业人才培养创新研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2022,35(1):144-147. 被引量：13
10陈本锋.创新创业教育融入高职专业课程教学的路径探讨[J].天津职业大学学报,2021,30(6):49-53. 被引量：13

引证文献1

1王静.“1+X”书证融通背景下财会专业课程教学存在的问题及优化路径研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(19):17-20. 被引量：3

二级引证文献3

1肖飞,梁惠珍.大数据背景下中级财务会计教学改革路径研究[J].市场瞭望,2024(15):125-127.
2崔芳.“1+X”证书制度下应用型本科院校会计学专业课证融通人才培养模式探究[J].创新创业理论研究与实践,2023(7):117-119.
3王豆,涂伟沪,闫慧馨.“1+X”证书制度下开放教育会计专业人才培养模式研究[J].成才之路,2024(29):1-4.

1邱学林,张俊清,于倩颖.基于区域经济的高职冷链物流管理人才培养的探索与实践——以辽宁农业职业技术学院为例[J].新丝路,2021(11):87-88. 被引量：3

中国管理信息化

2021年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“五应五尽一保障”,促进“1+X”证书试点工作落地生根——以辽宁农业职业技术学院财会类专业为例被引量：1

参考文献5

二级参考文献16

共引文献38

同被引文献12

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“五应五尽一保障”,促进“1+X”证书试点工作落地生根——以辽宁农业职业技术学院财会类专业为例 被引量：1

参考文献5

二级参考文献16

共引文献38

同被引文献12

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“五应五尽一保障”,促进“1+X”证书试点工作落地生根——以辽宁农业职业技术学院财会类专业为例被引量：1