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生本对话下的英语读写整合策略被引量：1

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摘要本文论述生本对话下的英语读写整合教学实践,提出课前设置前置学习,引导学生初次对话文本;课中搭建语言支架,引导学生深入对话文本;读后写作输出,通过加工文本促进深度学习等策略,以提高学生语言综合运用能力。

作者陈逸红

机构地区柳州市水南路小学

出处《广西教育》 2021年第5期107-109,共3页

关键词深度学习生本对话读写整合

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2021年第5期

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