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基于“金课”导向的大学英语读写混合式教学研究被引量：2

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摘要在经济全球化背景下,国内对英语人才的需求不断增长,然而,从当前高校英语教学的实际情况来看,其中却出现了较多问题,如大学生的读、写能力严重不匹配,影响到大学生对英语的实际应用等。基于此,本文主要从高校英语读写混合式教学模式的构建入手,讨论其具体的实施策略,以期为大学英语读、写混合式教学研究提供参考与依据。

作者鲍春艳孙伟

机构地区辽宁工程技术大学

出处《英语广场（学术研究）》 2021年第6期109-111,共3页 English Square

关键词英语读写混合教学模式金课大学英语

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
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参考文献6

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4徐玉柱.混合式教学在大学英语读写课程教学中的应用策略研究[J].海外英语,2020(18):171-172. 被引量：2
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二级参考文献24

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同被引文献7

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引证文献2

1叶红.基于SPOC的高职英语混合式教学模式下“金课”的建设与探究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(4):172-173. 被引量：3
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二级引证文献4

1喇方.基于生态语言视角下的大学英语课堂学生话语分析[J].现代英语,2024(3):80-82.
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1陈丽华,张荣美.基于POA理论的大学英语读写“金课”教学理念与模式研究[J].英语教师,2021,21(3):8-10. 被引量：1
2陈逸红.生本对话下的英语读写整合策略[J].广西教育,2021(5):107-109. 被引量：1
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英语广场（学术研究）

2021年第6期

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