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基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究被引量：3

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摘要高中地理课程知识内容结构复杂且范围广泛,在教学过程中,互动式教学是不可或缺的,而课堂提问是师生、生生互动的主要途径。地理核心素养理念下,教师应当把握好课堂提问这一环节并科学设置问题,充分发挥课堂提问推动核心素养目标落实的作用。本文先简要阐述地理核心素养的内涵,再从联系生活实际提问、结合区域地理知识提问、结合地理探究和实验提问、立足文本提出综合性问题等方面就基于地理核心素养展开课堂提问的具体策略进行探讨。

作者彭武军

机构地区山东省北镇中学

出处《文理导航》 2021年第4期55-56,共2页

关键词核心素养高中地理课堂提问

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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