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高中地理问题式教学模式的创设分析
被引量：
3
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摘要
问题式教学模式是一种重视学生能力发展、尊重学生主体地位的教学模式,将其运用到高中地理教学中,对改善地理教学枯燥乏味的现状,实现地理课程三维教学目标有着重要意义。对高中地理问题式教学模式的创设原则与创设策略进行分析探讨,期望在提高高中地理教学效果方面有所帮助。
作者
孙金玲
机构地区
潍坊<上海>新纪元学校
出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第8期122-122,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
高中地理
问题式教学
原则
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国校外教育（上旬）
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