摘要
高中地理课程标准明确指出,地理教学要突出学生的主体性,创新教学模式,坚持以核心素养培育为导向,能够激发学生的问题意识,促使学生积极地思考,在问题中获得各方面能力的锻炼。这对于教师的教学提出了更高标准的要求,需要教师聚焦于学科核心素养的落实,掌握提问的技巧,能够以问题为驱动,激发学生的学习热情,带领学生在问题的思考与解答中生成地理核心素养,满足学生的全面发展需求。文章立足于学科核心素养培育的视角,首先对提问教学法进行了简要的分析,并重点阐述了高中地理教学中提问教学法的实施策略,旨在最大限度地发挥提问的教学功能与价值,让核心素养在有效的教学提问中落地生根。
出处
《高考》
2022年第36期15-17,共3页
College Entrance Examination
