摘要
临床病理见习是临床病理实践中的重要环节,传统的教学模式教学方法单一,形式单调,学生缺乏学习兴趣。多学科诊疗模式(multi-disciplinary team,MDT)是以提高患者治愈率为基本出发点,由多个学科联合讨论制定患者的个体化的诊疗模式,是近年来应用在临床疾病的诊治中成功的诊疗策略。近年来的教学实践发现,MDT不仅是一种诊疗模式,也是一种新型教学模式。首都医科大学附属北京潞河医院病理学教研室自2016年起在本科医学生的临床病理见习中应用了MDT教学模式,不仅提升了学生的学习兴趣,对于开阔学生的视野,发挥主观能动性,建立缜密的临床思维及加强临床病理的联系起了巨大的推动作用。结合近年来我院MDT模式在临床病理学见习中的体会,浅析MDT模式在临床病理学见习中的作用及意义。
作者
骆丽
胡艳萍
LUO Li;HU Yanping
出处
《继续医学教育》
2020年第11期27-29,共3页
Continuing Medical Education
