初中学生自主发展素养培育探析——以道德与法治教学为例被引量：8

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摘要在学科教学中培育和发展学生核心素养，是当前基础教育实践和研究的重难点。在道德与法治课教学活动中，培育初中学生自主发展的核心素养，需要准确把握素养内涵，立足现状，从整合教学目标、丰富课程资源、改进教学策略、依托课后实践、创新评价模式等视角，组织实施教育教学活动，实现课堂效能的最优化，促进学生素养的养成。

作者雷洁康王吉平

机构地区陕西理工大学

出处《中学政治教学参考（下旬）》北大核心 2018年第4期66-68,共3页

关键词初中学生核心素养自主发展道德与法治

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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