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释放学生潜能构建高中生物科学思维课堂被引量：4

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摘要崇尚并形成科学的思维习惯是培养高中生生物学习核心素养的具体要求之一,这就要求我们在课堂教学中要改进教学模式,引导学生积极思考,激活学生的思维.并通过思维评价量规,结合电子文件夹的使用,系统提高学生思维的质量,释放学生的潜能.

作者柏栋阴

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《内蒙古教育（B）》 2017年第11期110-111,共2页

关键词学生潜能高中生物思维课堂

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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内蒙古教育（B）

2017年第11期

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