期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

移动终端视角下的高职日语阅读课程教学改革被引量：3

下载PDF

导出

摘要在智能移动终端成了大学生活必需品的互联网时代,与其因循守旧视其为课堂的“洪水猛兽”,不如因势利导,善加利用。优化课堂教学,激发学习热情,增强教学效果,以学生喜闻乐见的形式联结课堂内外,增强学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力,是信息时代教师共同面临的课题。为此,构建基于智能移动终端的高职日语阅读课程教学改革模式,共分为课前教学设计、移动终端辅助课堂教学、课后学习延伸和学习评估四个环节。

作者吴凌鸥

机构地区浙江旅游职业学院

出处《文教资料》 2017年第23期179-180,共2页

关键词移动终端日语阅读教学模式自主学习

分类号 H36 [语言文字—日语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张东亚.基于日语类微信公众平台的高校日语学习研究[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(9):326-327. 被引量：5
2王佳音.论自主阅读实践教学对日语能力提升的方法——以川上弘美的作品赏析为例[J].继续教育研究,2016(11):125-126. 被引量：3

二级参考文献7

1[美]莫提默·J·艾德勒,查尔斯·范多伦.如何阅读一本书[M].赫明义,朱衣,译.北京:商务印书馆,2004:45. 被引量：5
2王振亮,陈上越.手机在高校健美操教学中的应用研究[J].长沙大学学报,2011,25(5):159-160. 被引量：5
3张丽君,邹玮.“90后”大学生思想新特点与大学英语多媒体教学探析[J].辽宁行政学院学报,2012,14(3):111-113. 被引量：2
4潘巧明.新技术与自主学习策略研究[J].开放教育研究,2001,7(5):15-17. 被引量：11
5吕双.“英语流利说”手机APP辅助高校艺体生口语教学初探[J].牡丹江教育学院学报,2015(10):75-76. 被引量：19
6严大虎,费瑞伟,陈露遥.微信公众平台支持下的问题教学活动设计[J].现代教育技术,2015,25(11):79-85. 被引量：50
7张东亚.手机作为学习工具在日语课堂教学中的应用研究[J].高教学刊,2016,2(18):86-88. 被引量：4

共引文献6

1梁婷,王雨豪,边景,葛娇敏,刘绍晨.基于微信公众平台的日语学习环境构建的研究——以学习者为中心[J].西部素质教育,2018,4(11):133-134. 被引量：2
2陆晶菁.大数据背景下日语阅读课程混合式教学模式探索[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(6):109-111. 被引量：7
3陈晓明,孙舒和.微信平台在“高级日语”课程自主学习中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017(7X):15-16. 被引量：2
4王燕玲,周辉,苏雁茹.现行教育下有关日语课程公众号的分析研究[J].知识经济,2021(1):138-139.
5陈晓明,孙舒和.微信学习模式在高校日语学习中的探索[J].课程教育研究,2017,0(9):64-65. 被引量：4
6万莉.大学韩语自主阅读教学模式探索[J].科教导刊,2017(5Z):129-130. 被引量：2

同被引文献19

1刘振宇,汪燕明.翻转课堂在中学生化学课中的运用 ——以人教版九上化学第六单元碳和碳的氧化物复习一节为例[J].中国校外教育,2017,0(A01):250-251. 被引量：1
2李贵花.基于微信的韩国语翻译翻转课堂教学模式探析[J].韩国语教学与研究,2018(4):54-58. 被引量：3
3刘玉琴,江波,姜国海.移动终端辅助日语发音学习软件的设计与实现[J].中小学电教（综合）,2014,0(10):68-70. 被引量：2
4吴婷婷.基于WAP的日语移动学习系统设计[J].自动化技术与应用,2017,36(3):32-35. 被引量：5
5龙缇.基于建构主义学习理论的日语阅读教学新探索——以湖北师范大学2015级学生日语阅读课程为例[J].西部素质教育,2017,3(15):153-154. 被引量：4
6冷丽敏.2017年中国日语教育研究综述[J].日语学习与研究,2018,0(3):50-64. 被引量：19
7梁婷,王雨豪,边景,葛娇敏,刘绍晨.基于微信公众平台的日语学习环境构建的研究——以学习者为中心[J].西部素质教育,2018,4(11):133-134. 被引量：2
8史妍妍.基于移动学习终端的日语教学模式的研究与探讨[J].黑龙江科学,2018,9(21):70-71. 被引量：5
9江迪.高职高专日语护理专业日语口语教学的现状与对策——以大庆医学高等专科学校日语护理班为例[J].科学咨询,2018,0(45):88-89. 被引量：2
10许蓓蓓.大数据背景下日语阅读课程混合式教学模式改革探索[J].文教资料,2018(30):238-240. 被引量：10

引证文献3

1初子墨.微信公众平台在大学日语教学的辅助应用模式分析[J].新闻传播,2020(18):62-64.
2罗春霞,邓小荣.高校日语阅读课程教学中移动终端的应用[J].广西教育,2020(7):150-151. 被引量：1
3王中盼.信息化时代下移动终端在日语教学中的作用[J].山西青年,2019(9):75-76. 被引量：2

二级引证文献3

1初子墨.微信公众平台在大学日语教学的辅助应用模式分析[J].新闻传播,2020(18):62-64.
2罗春霞.基于移动终端的日语阅读课程混合式教学模式改革研究[J].教育信息化论坛,2020,4(2):11-12.
3陈斌.高校“日语阅读”课程思政教学实践与反思[J].大学（思政教研）,2020(12):115-117.

1徐君厚.论多媒体技术在初中生物教学中的有效应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(17):214-215.
2李松.带动学困生“脱贫致富”实现班级的全面发展[J].南北桥,2017,0(18):167-167.
3殷环洲.以微见大——试述微课在中职数学课堂中的运用[J].考试周刊,2017,0(92):119-119. 被引量：2
4张玉翠,蒋德诚.英语专业学生自主学习能力调查与分析[J].盐城工学院学报（社会科学版）,2017,30(3):49-52. 被引量：5
5汪涟漪.高职日语教学中学生阅读能力培养策略研究[J].丝路视野,2017,0(18):89-89.
6陈发庚.浅析新课改后的初中化学教学[J].东西南北（教育）,2017(11):216-216.
7石元伍,钟丽颖.面向老年人的智能移动终端产品设计研究[J].大众文艺（学术版）,2017(21):73-74.
8侯腾轩.O2O外卖平台商业模式研究——以“美团外卖”为例[J].全国流通经济,2017(22):7-8.
9魏伶俐.地方高校新教师教学能力培养路径研究[J].湖北工程学院学报,2017,37(5):79-83. 被引量：3
10李现科.时代呼唤着思想政治工作理论研究的创新[J].思想政治工作研究,1985,0(8):8-9.

文教资料

2017年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部