摘要
慕课提供了开放式的学习环境,整合了优质的教学资源,为大学英语自主学习创造了有利条件。依托行为、认知心理与建构主义理论,建构了学校、教师和学生三维动态模式,提出了慕课环境下应用型本科院校开展大学英语自主学习的对策。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2017年第10期129-132,共4页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
安徽省教育厅2015年省级质量工程重点教学研究项目"慕课视阈下大学英语教学生态化研究"(2015JYXM352)
